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礼仪是人类文明的标尺;礼仪是一个人美好心灵的展现。人与人生活在社会里,注重仪表形象,养成文明习惯,掌握交往礼仪,融洽人际关系,这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。而幼儿作为祖国未来的花朵,是新一代的接班人,应该从小就抓紧良好的道德教育,要为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下坚实的基础。幼儿期不仅是智力开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。因此,结合幼儿园开展的文明礼仪教育活动,本班设计了文明礼仪故事《孤独的小熊》,让幼儿感受小熊心情的同时知道有礼貌才受别人的喜欢。
活动目标:
1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备:
1、幻灯片、背景音乐。
2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。
3、照相机。
活动过程:
一、导入
小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小门!
二、激发兴趣,引出主题
出示玩具小熊,引起兴趣。
今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!
大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧!
三、观看幻灯片
1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”)提问:
小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?
小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?
大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?
2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。
小熊伤心极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧)
提问:
小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
3、欣赏故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)
提问:
小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情?
大家喜欢怎样的小熊?
师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。
四、观看幻灯片,自由讲述
今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!
五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪
小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!
六、结束部分。
小熊脸上笑咪咪的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活动反思:
故事中孤独和快乐有着明显的对比 ,引发幼儿感同身受地体验小熊的孤独,从而体会微笑面对朋友的重要性,是本活动的主旨。整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,孤独对小班的孩子来说他们根本不理解,带着问题倾听故事,帮助孩子们理解小熊为何孤独,感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。
通过孩子的回答可以看出孩子们对故事的理解已经很透彻了,并且大胆地说出了自己的想法和意见,可见孩子对故事的含义很理解了,相信孩子们在以后的生活中能微笑面对每一个人。编辑:曹诗妍、郑雨露看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“小班文明礼仪故事:《孤独的小熊》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!