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生字归类凝澄综瞬藻漾萍焰掷削陡骤搁上下结构左右结构第一课时第二课时好的故事词语解释膝盖膝髁：伽蓝：梵语僧伽蓝摩的略称意译ldquo众园rdquo或ldquo僧院rdquo。佛教寺院的通称蒙胧：现在写作ldquo蒙胧rdquo。指快要睡着或刚醒时、两眼半天半闭看东西模糊的样子蓑笠：参差：奔迸：邹蹙：蓑衣与箬帽长短、高低、大小不齐不一致奔涌皱缩此文写于年当时的中国极其混乱帝国主义正在迫害中国广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下作者同广大人民一样期望美好的未来尽快来到故作此文寄以希望。时代背景凝我会写综澄萍藻漾焰削瞬掷陡骤朗读课文扫清障碍zōnɡpiacutenɡcheacutenɡyagravenyagravenɡzǎoxuēniacutenɡshugravendǒuzhigravezhograveu搁ɡē多音字削苹果、削球河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红该是村女种的罢。xuēxiāo削识字方法比较识字：焰mdash掐雅mdash鸦加一加：澡＋艹=藻纟＋宗=综漾yagravenɡ不要写成ldquo水rdquo易写错好的故事陡掷瞬削焰凝骤识字游戏词语解释幽雅：幽静雅致。萍藻：浮萍属水面浮生植物。叶状体对称表面绿色背面浅黄色或绿白色或常为紫色全缘具根不明显叶脉背面垂生白色丝状根条叶状体背面具囊新叶状体于囊内形成浮出以短柄与母体相连随后脱落雌花具胚珠枚果实近陀螺状种子具凸出的胚乳并具纵肋。读课文想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？整体感知美丽、幽雅、有趣第一层（）：交代环境引起下文。第二层（）：梦见一个好的故事。第三层（）：叙述这个好的故事。第四层（）：追回故事完成故事留下故事。说说这篇散文诗主要写了几层意思？、～～总mdashmdash分mdashmdash总这篇文章的结构是怎样的？昏暗朦胧、清楚昏暗照应开头凝（ensp）掷（enspenspenspenspensp）ensp锦（enspenspenspenspensp）enspensp疑（enspenspenspenspensp）郑（enspenspenspenspensp）ensp绵（enspenspenspenspensp）ensp凝结疑问投掷郑重课堂演练一、给下列形近字组词。锦绣绵延二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么美好恬静helliphellip字词听写上节课我们了解了鲁迅笔下的ldquo好的故事rdquo这一节课我们走进鲁迅的梦境看看这样的故事到底好在哪里呢？第二课时读一读课文自然段感受、思考：作者眼前的景象是怎样的呢？昏暗的灯昏沉的夜象征什么呢？互动课堂年味还没消散作者却陷入了迷茫之中。这一段给你什么样的印象？灯火渐渐地缩小了在预告石油的已经不多石油又不是老牌早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。我闭了眼睛向后一仰靠在椅背上捏着《初学记》的手搁在膝髁上。昏暗昏沉一九二五年一个动荡的年代军阀混战社会一片黑暗仿佛ldquo昏沉的夜rdquo即使有油灯石油却已经不多灯火便ldquo渐渐缩小了rdquo以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。他不得不ldquo闭了眼睛rdquo掩卷思索helliphellip这里ldquo昏暗的灯rdquo和ldquo昏沉的夜rdquo象征着当时的社会环境。自由读第自然段理解、品味、欣赏：好的故事是什么样子的？我在蒙胧中看见一个好的故事。这故事很美丽幽雅有趣。许多美的人和美的事错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞动着同时又展开去以至于无穷。ldquo好的故事rdquo指的是梦境这梦境是美丽优雅有趣的。蒙胧中看见好的故事这里指的是梦中看见。ldquo美丽、优雅、有趣rdquo分别体现在什么地方？默读自己喜欢的段落思考：（课后第二题）许多美的人和美的事错综起来像一天云锦而且万颗奔星似的飞动着同时又展开去以至于无穷。两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。美丽还有哪些你认为美丽的景物呢？诸影诸物无不解散而且摇动扩大互相融和刚一融和却又退缩复近于原形。边缘都参差如夏云头镶着日光发出水银色焰。优雅一切事物统在上面交错织成一篇永是生动永是展开我看不见这一篇的结束。大红花和斑红花都在水里面浮动忽而碎散拉长了如缕缕的胭脂水然而没有晕。茅屋狗塔村女云helliphellip也都浮动着。有趣大红花一朵朵全被拉长了这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中狗织入白云中白云织入村女中helliphellip在一瞬间他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散伸长就要织进塔村女狗茅屋云里去。作者笔下的景物不是孤立存在的而是美丽、优雅、有趣的的融合体共同构成了一幅美好的画卷。既然这篇散文写的是一些图景为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫做ldquo好的故事rdquo？这篇散文以梦幻的形式描写了一个没有故事的好的故事寄寓了作者深邃的思想和执著的追求全文以情绘景情景交融诗中有画画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。我们知道ldquo故事rdquo总是已发生了的、过去了的、甚至是不可复得的。这里用ldquo故事rdquo不用ldquo图画rdquo就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追忆、珍惜、依恋的感情。合作探究一作者在第、段写梦幻之景的视角是非常规的都是水中倒影为什么？从水中看岸上风景角度新颖可以产生意想不到的视觉效果使得梦幻景象更美更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响也就更虚幻这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致作者情感也到达巅峰ldquo故事rdquo戛然而止如肥皂泡一样瞬间破灭现实残酷可见一斑。合作探究二力度不一样ldquo捏着rdquo是轻轻捏在手里ldquo捏住rdquo则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本不如说是想把ldquo好的故事rdquo留住哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。在第段作者写ldquo捏住rdquo《初学记》第段用的是ldquo捏着rdquo二者有什么不同？这下意识动作表明了作者什么心理？合作探究三如何理解最后一段ldquo但我总记得见过这一篇好的故事在昏沉的夜helliphelliprdquo？朗读mdash自然段思考：我抛了书欠身伸手去取笔何尝有一丝碎影只见昏暗的灯光我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事在昏沉的夜helliphellip作为转折复句重点落在ldquo但rdquo字上。夜是虽然依旧昏沉的但作者ldquo总记得rdquo这美好可见作者对此是恋恋不忘的是依旧怀抱希望怀抱对ldquo好的故事rdquo的期待。总之即便再昏暗还有微弱的灯光纵使再虚幻也是美好的故事。（课后第三题）全班交流鲁迅先生为什么会做这样一个梦这个梦有什么含义鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中他在梦中所看到的美好事物都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。结构梳理好的故事眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜梦幻景象朦胧、清楚回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜对未来充满希望和向往之情《好的故事》是鲁迅描写的文章梦里ldquo我rdquo看到ldquo许多美的人和事rdquo如诗如幻一般。从ldquo故事rdquo中我们可以体会到作者对当前社会的迷惘对的期许和憧憬。主题概括美好生活梦境一、文中多次出现ldquo昏沉的夜rdquo及的ldquo好的故事rdquo有没有特殊含义？都具有象征意义。ldquo昏沉的夜rdquo象征着封建军阀的黑暗统治ldquo好的故事rdquo象征作者所向往的理想世界。正如陶渊明笔下的桃花源。课堂演练二、作者为什么不直接写呢非得用象征手法？这样写是使用了ldquo曲笔rdquo更能表明当时现实社会的残酷。要知道鲁迅因写文章是上过暗杀名单的。三、你有没有ldquo好的故事rdquo呢？试着写出来分享给大家。好的故事人教版六年级middot上册课前导入在鲁迅的散文诗集《野草》中有很多处写到梦境而梦里大多写到的是故乡情景可见鲁迅的故乡情结也不是一个偶然。今天我们大家一起来走近鲁迅走近鲁迅的思想深处走进鲁迅的内心世界走近他心中那好的故事helliphellip（年－年）原名周樟寿字豫才后改名周树人ldquo鲁迅rdquo是他年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：ldquo鲁迅是中国文化革命的主将他不但是伟大的文学家而且是伟大的思想家和伟大的革命家。rdquo鲁迅：作者简介课前预习背景《好的故事》是《野草》中比较突出的一篇散文诗。作于年月当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平更是一片黑暗。在这样的背景之下鲁迅蔑视黑暗憧憬光明十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他虽说中国当时是黑暗的但他坚信胜利的曙光就在眼前。《好的故事》就作于这样的背景之下。字词初读课文完成：（）自读课文借助拼音读准字音并画出生字词注意把课文读通顺。（）查字典或联系上下文理解词语。交流学习情况我会写笔顺组词造句搁笔顺组词造句综笔顺组词造句澄笔顺组词造句萍笔顺组词造句藻笔顺组词造句漾笔顺组词造句焰笔顺组词造句削笔顺组词造句瞬笔顺组词造句凝笔顺组词造句骤笔顺组词造句掷笔顺组词造句陡多音字差chagrave差不多chāi出差例：这批货物的质量参差（cī）不齐差（chā）别很大爸爸决定出差（chāi）亲自去挑选差（chagrave）不多得一个星期cī参差chā差别词语对对碰近义词反义词朦胧mdashmdash恍惚澄碧mdashmdash澄澈参差mdashmdash错落瘦削mdashmdash消瘦骤然mdashmdash忽然凌乱mdashmdash杂乱朦胧mdashmdash清晰解散mdashmdash集合退缩mdashmdash前进展开mdashmdash收拢瘦削mdashmdash肥胖凌乱mdashmdash整齐标点符号变化本文有的标点符号、用字与现在不同。遵照原文未加改动。原来：茅屋狗塔村女云helliphellip也都浮动着。现在：省略号或破折号前后都不用其它标点符号。课文详解想一想：同学们请大家认真朗读课文注意生字词的读音明确课文的主要内容。思考：课文主要的主要内容？可以分为几部分？第一部分在昏沉的夜看见一个好的故事。第二部分－好的故事在朦胧中逐渐清晰展开。第三部分照应开头执着追求。文章结构灯火渐渐地缩小了在预告石油的已经不多石油又不是老牌早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。交代时间。夜昏沉睡意浓易入梦。ldquo昏暗rdquoldquo烟雾rdquo是对当时社会现实的影射。这里空气的窒息、昏沉令人厌恶。我闭了眼睛向后一仰靠在椅背上捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中看见一个好的故事。灯火渐小夜以深引出梦境中ldquo好的故事rdquo。欣赏梦境中的ldquo好的故事rdquo请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。先总写ldquo好的故事rdquo美丽幽雅有趣。这既是ldquo好的故事rdquo的总体形象又是作者憧憬的理想的象征。变幻无穷充满生机我仿佛记得曾坐小船经过山阴道两岸边的乌桕新禾野花鸡狗丛树和枯树茅屋塔伽蓝农夫和村妇村女晒着的衣裳和尚蓑笠天云竹helliphellip都倒影在澄碧的小河中随着每一打桨各各夹带了闪烁的日光并水里的萍藻游鱼一同荡漾。诸影诸物无不解散而且摇动扩大互相融和刚一融和却又退缩复近于原形。边缘都参差如夏云头镶着日光发出水银色焰。梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人美的事山野风光景色迤逦人物景物倒影水中河中倒影时聚时散凡是我所经过的河都是如此。ldquo凡是rdquoldquo都是rdquo说明江南水乡处处美丽如画令人爱恋表达出对故乡的热爱之情。山阴道两岸边的乌桕新禾野花鸡狗丛树和枯树茅屋塔伽蓝农夫和村妇村女晒着的衣裳和尚蓑笠天云竹helliphellip都倒影在澄碧的小河中随着每一打桨各各夹带了闪烁的日光并水里的萍藻游鱼一同荡漾。诸影诸物无不解散而且摇动扩大互相融和刚一融和却又退缩复近于原形。边缘都参差如夏云头镶着日光发出水银色焰。凡是我所经过的河都是如此。小结:这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化。这段文字主要描写的是两岸映在水中的景物随着水波的荡漾而摇晃的神奇画面水中流动着倒影伴随着桨声的起落融合、还原的神奇有趣的景象表达了作者对水乡浓浓的、沉醉的爱。我所见的故事也如此。水中的青天的底子一切事物统在上面交错织成一篇永是生动永是展开我看不见这一篇的结束。说明ldquo现在rdquo的所见与ldquo回忆rdquo内容相似动静结合,交相辉映,构成一篇ldquo好的故事rdquo。ldquo我rdquo的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。说明美好的事物终将代替丑恶的现实,光明一定驱散黑暗。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红该是村女种的罢。大红花和斑红花都在水里面浮动忽而碎散拉长了如缕缕的胭脂水然而没有晕。大红花和斑红花在水中浮动倒影忽散、拉长清澈碧绿的河水成了缕缕的胭脂水斑斓美丽。茅屋狗塔村女云helliphellip也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中狗织入白云中白云织入村女中helliphellip。在一瞬间他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散伸长就要织进塔村女狗茅屋云里去。茅屋狗塔村女云helliphellip也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中狗织入白云中白云织入村女中helliphellip。在一瞬间他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散伸长就要织进塔村女狗茅屋云里去。ldquo泼刺奔迸rdquo描写大红花映在水中被水的荡漾拉长了在水里形成了一条红色的锦绣带子随着水的奔迸波动发出泼刺声音的动态美。ldquo织rdquo在这里指ldquo融合rdquo。作者运用拟人手法将天上人间ldquo美的人美的事rdquo融为一体变化莫测。小结:作者梦中的江南水乡美得像一幅生气勃勃妙趣横生的画表现了作者鲁迅对美的理想的强烈追求。现在我所见的故事清楚起来了美丽幽雅有趣而且分明。青天上面有无数美的人和美的事我一一看见一一知道。强调这种美的境界是存在的,表现了作者鲁迅在ldquo昏沉的夜rdquo里对美的理想的强烈追求。我就要凝视他们helliphellip我正要凝视他们时骤然一惊睁开眼云锦也已皱蹙凌乱仿佛有谁掷一块大石下河水中水波陡然起立将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》眼前还剩着几点虹霓色的碎影。作者梦中ldquo好的故事rdquo的破灭。作者梦中ldquo好的故事rdquo虽已破灭但仍有美丽的人和事的碎影。排比。极其生动表现了对光明灿烂的美好生活理想的追求。ldquo我rdquo从梦境又回到ldquo昏暗的夜rdquo一般的现实生存环境之中表现了作者的失望与怅惘、理想与现实的矛盾。但我总记得见过这一篇好的故事在昏沉的夜helliphellip。意思是即使是在昏沉的夜里作者还是见过美的人美的事。充分反映了作者对美好事物的执著眷恋,决计要同ldquo昏沉的夜rdquo进行不懈的抗争。小结:ldquo昏沉的夜rdquo暗喻旧中国的黑暗全文结构紧凑首尾呼应极其鲜明的突出了作者所要揭露和评击的对象旧中国的封建军阀统治。同时期盼着昏沉的ldquo夜rdquo尽快过去太阳能早点出来。合作探究通篇看文中出现了很多村野中常见的景物：岸边的乌桕、野花、茅屋、农夫和村妇helliphellip给人留下的印象就是一幅画何来的ldquo故事rdquo？鲁迅运用了画家的手法是他笔下的自然景物充满了动感与光感充满了对于故乡美丽风景的怀念与向往和对于这景物所象征的心中所追求的美好世界的憧憬。他把ldquo我rdquo坐在小船里打桨的时候流动的水里的ldquo一丈红rdquo和其他事物在水面上锁呈现倒影的铺展与碎散描写的尤其具体而优美使人如临其境突出了ldquo故事rdquo的美的特质。好的故事现实天、云、竹helliphellip昏沉的夜现实梦境乌桕野花鸡helliphellip一丈红大红花斑红花追求理想向往幸福茅屋狗塔村女云昏沉的夜层次梳理主旨归纳本文结构严谨上下文的照应都有独到之处。文章一开头作者就含蓄的点出了象征封建军阀统治的ldquo昏沉的夜rdquo。在全文结束时作者又把那可诅咒的ldquo昏暗的夜rdquo作为收尾。全文结构紧凑首尾呼应余味深长极其鲜明的突出了作者所要揭露和评击的对象ldquo昏沉的夜rdquo。启示人们毁掉ldquo昏沉的夜rdquo实现充满ldquo好的故事rdquo的生活的强烈愿望表现了作者对美好事物的追求与歌赞对理想的热烈憧憬。本文写于现代文学的初创时期语言表达与现在不完全一样有些词语比较难懂。初读课文时遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时试着联系上下文理解它们的意思。ldquo好的故事rdquo其实是一个梦境。这故事的美丽幽雅有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。结合ldquo阅读链接rdquo中的材料说说对课文最后两个自然段的理解。课后习题一个ldquo昏沉的夜rdquo作者于工作之余闭眼休息的刹那间在蒙胧中看见一幅很美丽的生活的图画其中ldquo许多美的人和美的事错综起来像一天云锦rdquo。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的而是十分清楚和真实的它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明helliphellip作者希望着这样美丽的生活是这篇作品的主要精神。mdashmdash选自冯雪峰的《论野草》作者憧憬于ldquo美的人和美的事rdquo但现实是ldquo昏沉的夜rdquo没有ldquo美的人和美的事rdquo所以只能在梦中看见醒来却ldquo只见昏暗的灯光rdquoldquo何尝有一丝碎影rdquo。表现了作者的怅惘和失望也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（ldquo我总记得见过这一篇好的故事rdquo）虽然ldquo在昏沉的夜rdquo。在黑暗的现实中他强烈地追求美好的事物把美好的事物描绘得非常ldquo美丽幽雅有趣rdquo艳绚多姿表面是在描写风景眷恋故乡的景物实际是有所象征或寄托。mdashmdash选自李何林的《鲁迅野草注解》看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“人教部编版六年级上册语文精品课件2套 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