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中班语言活动：小蚂蚁赶路 罗媛 ： 设计意图：这个故事讲述了一只小蚂蚁在雨天赶路过程中不断遇到热心的朋友帮助他的事，活动通过欣赏、理解、讨论故事情节，尝试表演角色，再联系自己的生活经验等环节，让幼儿感受到帮助别人能给他人带来温暖和快乐，同时自己也会非常快乐。 活动目标： 1.欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》。 2.培养幼儿的语言表达能力。 3.激发幼儿助人为乐的情感，懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。 活动准备： 1.ppt 课件《小蚂蚁赶路》。 2.小蚂蚁、蒲公英、花生壳、大石头、鹅先生头饰和图片。 活动过程： 一、导入：1.ppt 展示，草地上小动物们在玩耍，突然下雨了，小动物们纷纷拿出自己的小雨伞，撑着伞回家去了。可是还在赶路的一只小蚂蚁没有雨伞，他该怎么办呢？ 二、教师口述故事。 让幼儿初步感知故事内容。 三、引出主题。 1.看，这是谁？（出示蚂蚁图片）你们喜欢小蚂蚁吗？它就是刚才老师讲故事里的那可爱的小蚂蚁。今天这只可爱的小蚂蚁遇到了困难，刚才小朋友听了故事，想想是谁给了它及时的帮助呢？ 2.我们一起来学习小蚂蚁赶路的故事。什么是赶路？出示动态图片：一张慢走，一张快步走，让幼儿分辨，有谁知道在什么情况下赶路？（为了早点到一个地方而加快速度走路） 三、理解故事内容。 1.ppt 展示图片 1 前半部分内容。让幼儿观察画面并说说画面的内容。就要下大雨了，小蚂蚁心里感觉到怎么样？（害怕、紧张、着急）你们能做做害怕、紧张、着急的表情吗？（播放下雨录音）在这紧张时刻谁出现呢？ppt 展示图片 1 后半部分内容。谁来说说蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨） 2.ppt 展示图片 2 方法同上 提问：（ 1）大石头是怎么对小蚂蚁说的？ （2）你猜猜还会有谁来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？ 3.ppt 展示图片 3 提问：（1）小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽） 2）小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家） 四、复述故事内容。 1.教师再复述故事情节。 2.小蚂蚁遇到下雨，先后都有谁帮助了他？（依次出示图片蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生。） 3.你最喜欢谁？说说你喜欢的理由，把你喜欢的角色所说的话重复说一遍。 五、小结 1.故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？ 2.教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？ 五、游戏：送蚂蚁回家。（放下雨的录音和用水洒做下雨的情境） 一群小蚂蚁在野地上玩，正玩得开心时，突然天黑了下来，伴着闪电，轰轰的雷声震碎了漫天的乌云，豆大的雨点噼噼啪啪的落下来了。它们急得团团转，这时候巧遇上了蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生，这几位热心朋友相帮助了这群只小蚂蚁渡过难关，并送小蚂蚁回家。（蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生送小蚂蚁回位子坐好）
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