浅谈儿童故事讲述前的准备
摘要：师范类专科院校在培养学前教育专业学生时，儿童教师口语的能力不可忽视，尤其是在能够绘声绘色、声情并茂地讲述故事这方面，更为关键。准备工作一定要做好，只有深入透彻的理解，才能精彩的表达表述。
关键词：整体感知；分析；加工；体态语
对于儿童，故事是寓教于乐的很好形式。故事是通过言语技巧和体态语技巧，来调动儿童的听觉和视觉，培养形象思维，使儿童如闻其声、如见其形、如临其境，从而受到感染和教育。
一、讲述前的准备
（一）整体感知儿童故事
儿童故事内容单纯，篇幅短小，或取材于儿童的学校生活、家庭生活及社会生活，或取材于自然界万物景象，特别是动物世界，或取材于古往进来的种种事件。为能将一波三折的情节生动地讲述出来，打动儿童的心，首先要整体把握，细心分析。
1.分析故事主题及情节。故事材料选好后，就要熟悉故事中的人物、情节，要弄清贯穿情节的线索，分析事件的来龙去脉，把握事情发生发展的高潮和结局等方面。同时通过分析主题和情节，确立讲故事的感情基调，对于一波三折，情节变化大的故事，尽可以在脑海中绘制情节运营图，寻找故事的高潮，形象表现情节走向。
例如美国儿童故事《绿色的史蒂文》，这则小故事基本秉承传统故事的叙事风格，各情节单元组合环环相连：史蒂文只吃绿果冻—
