浙江24小时-钱江晚报记者 梁建伟 通讯员 陈宏程
视频：杜雪梅 郑阳 盛燕丹
什么是理想？你的理想是什么？
这两个曾经不断被讨论的问题，在这个泛娱乐化的时代，似乎被人忘却了。近日，在杭州市时代小学六（1）班的一节道德与法治课上，这一问题再次被提及，课上一位老人用一个故事开启了学生追求理想的大门。
这位老师是钱学森的儿子钱永刚，邀请钱教授前来的，是这节课的任课老师是时代小学副校长郦云。时代小学是杭州钱学森学校的领办单位，关于钱学森的学习活动学生也参加了不少，现在这群六年级学生即将毕业，经过六年的学习，未来他们应该如何发展？课上，郦老师用一个个关于钱学森的小故事打开了学生对人生理想的思考。
什么是理想？
同学们众说纷纭
“说到理想你想到了哪些人？”课程伊始，郦老师让学生们分享了自己心中心怀理想的榜样人物，通过寻找他们的特质，解答什么是理想。
“我想到的是周恩来，因为在《一夜的工作》这篇作文中他用自己的行动实践着为人民服务的理想”、“我想到的是李大钊，在课文《前的回忆》中他的理想是革命事业的成功，他为理想付出生命的代价，虽然最后没有亲眼目睹革命事业的成功，但是他的理想从未动摇过。”……
经过学生们一番激烈的发言之后，郦老师在幻灯片上放出了中国航天之父钱学森的理想——“作为一名科学工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的工作满意的话。那才是最高奖赏。”
“虽然每个同学所说的榜样人物的理想都不尽相同，但是我们可以发现他们的理想中，少不了‘国家’和‘人民’这两个词语，他们为什么会有这样的理想？对我们来说有什么启迪？”
说着郦老师请出了这堂课的嘉宾——钱永刚教授，和学生们谈谈理想这一话题。
一段不为人知的故事
道尽理想的涵义
钱教授走上讲台，读起一封信来。这是钱学森在晚年生病住院时，一个菲律宾华侨写给钱学森的信，信中老华侨回忆了自己和钱学森的一段对话。这封信一直由钱教授保存，至今没有在任何书里出现过。
信里，老华侨问钱学森为什么坚持要回中国，钱学森的回答是：“我想为仍然困苦贫穷的中国人民服务，我想帮助在战争中被破坏的祖国重建，我相信我能帮助我的祖国。”
当谈到工作，老华侨感慨自己只是高中老师，只能教低层次的知识，不能像科学家那样创造伟大的事业时，钱学森并不认同。
“不，我只是蛋糕表面的糖衣，蛋糕要想味道好，里面的用料必领好。基础非常重要，培养年轻人是一个国家进步的基础，不要瞧不起你的工作，你是在塑造年轻人的灵魂。” 钱学森说道。
对话到此结束，钱教授的信也念完了，虽然简短，但是同学们感触颇深。
“一个人的理想应该时刻与人民与祖国结合在一起，而且理想没有贵贱之分，只要是为了人民为了国家，无论做的是多么微小的事情，都是伟大的。”听完这封信何彧然学生说出了自己对理想的理解。
将国家的需要
变为自己的兴趣和理想
“可是，我们应该如何寻找理想，要是我们感兴趣的东西无法和国家人民结合那该怎么办？”课程就要结束之际，张桐语说出了自己的困惑。
听到这一问题，钱教授笑着举了另一个大科学家钱伟长的故事。钱伟长是中国力学之父，但让人意想不到的是，在物理领域卓有成绩的他，最初是一个偏科非常严重的文科生，他以历史100分的成绩进入清华历史系，而数学只考了15分。但入学不久，918事变爆发了，他坚持实业救国，弃文从理，最终在自己最弱的领域内，为国家做出了巨大贡献。
“学一门东西首先要有兴趣，但是仅仅有兴趣是不够的，我们民族所有为国家做出大贡献的人，都有个大特点，他们把个人的兴趣和国家的需要相结合。”钱教授说道。
钱学森和钱伟长是张桐语最熟悉的两个人，她在四年级时就参加过钱学森夏令营，因为学校开始了钱学森班，她也陆陆续续地参加过许多关于钱学森的活动。
“我觉得今天的这节课是之前活动的升华，以前只是觉得钱学森很伟大，但是今天听了钱教授的故事，我觉得我也应该为国家做些什么，就像钱伟长爷爷不畏艰难在最不擅长的物理领域做出一番成绩一样，我也会尽全力实现自己的理想。” 张桐语说道。
她的理想是成为一名记者，因为记者能记录时代，也是社会公平正义的守护者，是推动社会进步，国家发展的重要角色。“作为记者，要有从错综复杂的信息中辨伪求真的智慧，也要有敢于揭露真相、毁誉忠奸的勇气和信念，但这些对于现在的我来说难以做到，不过我相信，只要我坚持学习，提高自己的能力，就一定能实现理想。” 张桐语说道。
师说
今天思政课的主题是“怀抱航天梦想，传承学森精神”。
时代小学是杭州钱学森学校的领办单位，一直在实践钱学森班的教学实践，通过这节课我们想让钱学森这样的科学家成为学生人生理想的领航人。
今天这节课，我从理想切入，呼应传承钱学森理想这一大主题，并通过故事这一非常受少年儿童欢迎的形式进行。同时，我们非常有幸地请到了钱学森的儿子钱永刚教授来到课堂，和我们分享书上还不曾记载的关于钱学森的故事，我们希望学生们能通过故事的分享，获得实现人生理想的感悟和启迪，明白实现理想的之路是不容易的。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代的思政课要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，对青少年的思想产生深刻的影响，引导青少年关注社会时政，树立社会主义核心价值观。
小学阶段的思政课，内容上要联结学生的生活，紧扣当下的社会时事，让学生可信、可说，想说、善思，易于产生共情之感，认同主流价值观的引领并能主动去践行。形式上能符合学生的年龄特点和学习规律，课堂上学生能有各种形式的实践机会，让学生有体验感和参与感，利于学生在习得知识和能力的同时，形成正确的人生观、态度观和价值观，积极地汲取他人的、有益的思想，外化为自觉的、高尚的言和行。
此外，小学的思政课教师本身应该是深受学生喜爱和信任的重要他人，“学高为师，身正为范”，自觉做好学生的学习表率和人生向导。——杭州时代小学副校长郦云
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