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小学美术老师教学故事让自信在美术课堂绽放 小学美术老师教学故事让自信在美术课堂绽放 作为一名普通的小学美术教师,做着美术教师的教育教学工作。我的工作虽然平凡,但也有令我印象深刻的故事。记得,那是上学期刚开学的时候,我去一年级上课,为了对孩子们有个初步的了解,我让班上的孩子们自己画一幅自己最喜欢的内容。孩子们一听,都兴高采烈的拿起手中的画笔画了起来。突然,我发现在教室的西南角有一个小男孩趴在桌子上,一动也不动。我走上前去问:“你为什么不画呢?”小家伙 满 睁大眼睛看着我,没有说 恒 话而是摇了摇头。我又问 擦 :“怎么啦?有什么问题 命 可以告诉老师,老师可以 蓟 帮你的呀!”小家伙这才 狭 开口说到:“老师,我不 臻 会画画,我画得很难看。 钦 ”我这才发现,原来是小 芳 小的自卑心理在作怪。我 过 亲切地问道:“你会画长 逊 方形吗?”我一边鼓励一 究 边引导他,小家伙在纸上 莫 画了个长方形形,我又问 知他这个长方形可以像什么 瘟 呢?他说像公共汽车,我 摆 启发他把长方形添画成了 炸 公共汽车。然后,我又让 署 他画了几个简单的几何图 台 形。在我的启发下,他把 块 各种几何图形都添画了出 羊 来。虽然,他的作品看起 啪 来还是很稚嫩,线条不流 藐 畅,颜色涂得也不均匀, 轴 我还是夸奖了他。小家伙 搁 看着自己的作品,露出了 莲 笑脸。我告诉他:其实画 爽 画很简单也非常有趣,只 烈 要你大胆的画,简单的涂 仲 涂,也能创造出美。从那 控以后,每次上课的时候我 偏 都会关注他。我发现他经 溢 常上课不带绘画工具,每 娜 次遇到这种情况,我都没 妖 有责备他而是让同桌的小 间 朋友借给他绘画工具。上 怪 课的时候,他从来不举手 缴 回答问题,作业有时也拖 携 欠。我知道,这还是他的 咱 自卑心理在作怪。要改变 赦 他的这种状况,必须培养 饱 他对美术课的学习兴趣, 灾 建立他的自信心。因为有 驮 位哲人说过:“自信心是 逐 每个人事业的支点,一个 绳 人若没有自信心,就不可 垒能大有作为。有了自信心 娩 ,就能把阻力化为动力, 铸 战胜各种困难,敢于夺取 亦 胜利。”针对这种情况, 朗 我在美术课上极力关注他 铸 。每次创造过程中,我都 渣 给他鼓励,“相信自己, 割你一定能画得很好!”、 胰 “画得真不错。”、“你 海 涂色涂得很漂亮!”…… 张 在美术课上我经常制造机 讨 会请他回答问题,当我给 濒 予他回答的肯定时,他都 传 会露出了一丝羞涩的笑容 汞 。经过一段时间的反复辅 郁 导和鼓励,小家伙体验到 吼 了成功的喜悦,渐渐地消 不 除了胆怯害怕的心理,克 年 服了他不敢下笔画画,不 真 敢大胆发言的心理障碍。 面 现在,他已经喜欢上了画 渡画,喜欢上了美术课。 织 其实,每个孩子都是天 匙 使,他们都有表现美的双 酝 手,都具备学习美术的潜 扎 力。这就要求我们,在美 受 术课堂活动中发现孩子们 与 有缺乏自信的表现时,我 看 们要及时引导,对他们多 曳 一些耐心,多一些鼓励, 小 让他们在美术活动中建立 咽自信。
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