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2019上半年幼儿教师资格证面试真题及答案第二批

时间:2020-09-26

教师资格证幼儿故事面试真题

提示:本文共有 5118 个字,阅读大概需要 11 分钟。

歌曲《鸟妈妈》

基本要求:

1完整有感情的弹唱歌曲

2请用这首歌曲展示一个音乐教学活动片段。请在下列活动中选择a听音乐拍打节奏;b音乐游戏互动。

3请在10分钟内完成上述任务。

考题解析

活动设计指导

中班歌唱活动《鸟妈妈》

一、活动目标

1.认知目标:感知音乐抒情的旋律,了解4/4拍的音乐节奏。

2.技能目标:能够完整演唱歌曲,并用“小鸟迷路”的情景进行歌词创编。

3.情感目标:体验音乐活动的乐趣,感受到妈妈对自己的关爱。

二、活动重难点

1.活动重点:感知音乐旋律,能够跟随音乐拍打节奏。

2.活动难点:感受歌词中鸟妈妈对小鸟的思念。

三、活动准备

1.物质准备:鸟鸣的音频、沙锤、钢琴、鸟宝宝迷路图片。

2.经验准备:幼儿已经有音乐律动活动的经验。

四、活动过程

一导入部分——音频导入

教师播放小鸟鸣叫音频,引导幼儿猜测小鸟鸣叫含义,引出《鸟妈妈》这首歌曲。

师:小朋友们,你们来猜猜小鸟在说什么?

二展开部分

1.教师配有动作完整演唱歌曲,幼儿初步感知歌曲旋律,并通过提问引导幼儿初步了解歌词内容

师:小朋友们,歌曲中的鸟妈妈说了什么啊?

2.教师带领幼儿拍打节奏,使幼儿了解4/4拍的歌曲节奏

1教师带领幼儿用拍手和拍肩的形式跟随音乐拍打节奏

教师带领幼儿按照4/4拍的强弱规律,用拍手拍肩打节奏

师:小朋友们,让我们用自己的身体打击节奏帮鸟妈妈呼喊小鸟回家吧!

2教师带领幼儿使用沙锤敲击节奏,并强调规则,运用节拍完成第5~第12小节

师:小朋友们,当鸟妈妈呼喊的声音大的时候,我们就晃动我们的沙锤,当鸟妈妈声音变小时,就让我们轻轻跺脚。

3.教师用角色体验法教幼儿演唱歌曲

1教师大声演唱歌曲,幼儿小声跟唱

师:现在老师来当鸟妈妈,大声地唱歌呼喊小鸟,小朋友们当小鸟宝宝,小声地跟着老师唱。

2师幼角色互换,幼儿大声演唱歌曲

师:现在老师想和你们来一个角色互换,小朋友们扮演鸟妈妈,老师扮演小鸟来唱歌。

4.教师创设鸟宝宝找家的情境,组织幼儿讨论、创编歌词,并按节奏进行回答

1教师出示鸟宝宝寻找妈妈的图片,引导幼儿运用鸟宝宝的形象创编歌词

师:小朋友们,鸟宝宝迷了路,也在寻找他的妈妈,如果你是鸟宝宝,你会说什么呢?

2运用《鸟妈妈》第5 第12小节节奏,组织幼儿边打节奏边演唱创编歌词

第5~8小节:我在这—,我在这—,妈妈我想,你—呀—

第9~12小节:回家了—,回家了—,妈妈我爱,你—呀—

三结束部分——游戏结束

教师创设鸟妈妈与小鸟冒险的情境,师幼共同完成勇敢的鸟妈妈活动。

教师扮演鸟妈妈,幼儿扮演小鸟,教师发出“蹲下,抱团、跺脚、拍手”等口令,与幼儿一起快速做出相应的动作。

五、活动延伸

将活动延伸到家园,请幼儿和父母一起唱一唱这首歌。

儿歌《小熊过桥》

活动设计指导

大班儿歌活动《小熊过桥》

一、活动目标

1.情感目标:喜欢参与《小熊过桥》的儿歌活动,体验小熊勇敢过桥的成就感。

2.认知目标:理解儿歌中小熊过桥的内容,知道在生活中要勇敢的道理。

3.技能目标:能够根据儿歌内容配合动作表演儿歌,并进行大胆创编。

二、活动重难点

1.活动重点:感受小熊在过小桥时的心情,体验参与儿歌活动的快乐。

2.活动难点:尝试根据儿歌的句式特点对儿歌进行创编。

三、活动准备

1.物质准备:魔法箱、小熊的手偶、小熊过桥儿歌挂图、平衡木、小熊头饰若干、舒缓音乐等。

2.经验准备:幼儿之前已经接触过平衡木,掌握走平衡木的技巧。

四、活动过程

一导入部分

1手偶导入,吸引幼儿的兴趣

教师出示魔法箱,创设悬念

师:小朋友猜一猜今天的魔法箱里又有什么的宝贝呢,现在老师请一个小朋友上来摸一摸,把魔法箱的好朋友请出来。

2出示小熊手偶,吸引幼儿的兴趣

师:原来是我们的好朋友小熊呀!小熊告诉老师,今天她遇到一件事情想要和小朋友一起分享呢,我们一起竖起耳朵仔细听一听吧!

二展开部分

1.教师完整朗读儿歌,幼儿初步感知

1教师声情并茂的朗读儿歌内容,幼儿倾听

教师:小朋友们你们从儿歌中都听到了什么呀?小熊发生了什么事情呢?

2教师出示《小熊过桥》的儿歌挂图,引导幼儿深入理解儿歌内容

①教师出示图片1:小熊独自过小桥时的图片

师:这时候小熊的心情是怎么样的?

②教师出示图片2:小熊和妈妈的图片

师:这时候我们的小熊对妈妈说了什么?

总结:原来我们的小熊在过小桥的时候心里特别害怕,想找妈妈帮助自己过小河呢。

2.教师为儿歌配乐,带领幼儿表演儿歌

1教师调动幼儿已有经验,提出启发性问题,为儿歌加入动作

师:怎么用动作表示小熊过桥的情境?

2教师带领幼儿伴随舒缓的音乐表演儿歌

3.引导幼儿尝试创编儿歌

1教师将幼儿分组讨论改编儿歌内容

师:还有哪个小动物过桥是摇摇摆摆的?它有可能遇到了谁?

2师幼共同声情并茂朗诵创编的儿歌

小竹桥,摇摇摇,有只小猪来过桥。

走不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。

“妈妈,妈妈快来呀!快把小猪抱过桥!”

河里青蛙跳出水,对着小熊大声叫:

“小猪小猪你别怕,眼睛朝着前边瞧!

一二三,走过桥

小猪过桥回头笑,青蛙乐得呱呱叫。

三结束部分

游戏结束——小熊过桥

1教师分发小熊头饰带领幼儿做小熊过桥的游戏

游戏规则:带领幼儿走平衡木,走平衡的时候需要双眼朝前看,双手打开,一步一步慢慢的往前走,不要掉下小桥。

2教师总结

教师引导幼儿明白只要我们像小熊一样,大胆的往前走,不要害怕就能过了小桥,鼓励幼儿在日常生活中一定要像小熊一样做一个勇敢的孩子。

五、活动延伸

教师带领幼儿到图书区,请幼儿阅读小熊过桥的故事内容。

故事《小青蛙吃西瓜》

活动设计指导

中班故事活动《小青蛙吃西瓜》

一、活动目标

1.认知目标:理解故事内容,知道遇到问题要多动脑筋。

2.技能目标:能够认真倾听故事,并大胆地表演小青蛙和小白兔之间的对话。

3.情感目标:喜欢参加故事活动,养成分享的好习惯。

二、活动重难点

1.活动重点:理解故事内容,并大胆地表演故事情节。

2.活动难点:喜欢听故事,知道遇到问题要多动脑筋。

三、活动准备

1.物质准备:《小青蛙吃西瓜》故事挂图,小青蛙,小动物等头饰若干。

2.经验准备:参加过故事活动,有过表演的经验。

四、活动过程

一导入部分——歌曲导入

教师带领幼儿唱《小青蛙》歌曲,激发幼儿兴趣,引出活动主题——小青蛙

小青蛙呀,小青蛙呀,

它在池塘游玩,东边跳跳,

西边跳跳,多么快乐逍遥,

咕儿呱呱,咕儿呱呱,咕儿咕儿咕呱,

咕儿呱呱,咕儿呱呱,咕儿咕儿咕呱,

二展开部分

1.教师声情并茂地表演故事,引导幼儿初步感知故事内容

故事的名字叫什么?故事当中有谁?他们遇到了什么问题呢?

2.教师结合故事挂图,引导幼儿深入理解故事内容

1教师一边出示故事挂图,一边分段讲述故事内容,并提出启发性问题,帮助幼儿理解故事内容。

2小青蛙和小白兔最后喝到西瓜汁了吗?他们想的办法是什么?

3小青蛙和小白兔喝完西瓜汁又干了什么事情?为什么呢?

3.幼儿分组讲述,教师巡回观察指导

1教师将幼儿分为四人一组,引导幼儿自由、大胆讲述故事

教师引导幼儿按照故事挂图提示用比较完整的语言讲述故事内容。

2请幼儿大胆讲述

教师小结:小青蛙和小白兔是好朋友,它们两个遇到困难时自己动脑筋解决,最终喝到了美味的西瓜汁,还把西瓜汁分享给其他的小动物们喝,所以我们在生活中遇到困难时也要发动自己的小脑筋思考,而且要学着分享自己的东西给身边的朋友,这样我们和朋友都会变得很开心,分享是快乐的,故事中的小青蛙和小白兔都是爱分享的好宝宝,我们大家都爱它们。

三结束部分

角色扮演结束

1教师创设情景,分发头饰,幼儿自主选择角色进行游戏

2幼儿游戏,教师强调注意事项,观察指导

师:小朋友们在进行表演游戏时,要注意模仿你所扮演的小动物的声音、表情和动作,不要争抢、打闹,注意安全。

五、活动延伸

延伸至区角

引导幼儿去美工区画一画故事中的小青蛙、小白兔吃西瓜的场景。

游戏《旋转游戏》

活动设计指导

大班体育活动《旋转游戏》

一、活动目标

1.认知目标:理解游戏规则,知道在游戏中保护自己的方法。

2.技能目标:掌握旋转和平衡的动作要领,提高动作的协调性,平衡性。

3.情感目标:体会与同伴共同游戏的快乐,喜欢参加体育活动。

二、活动重难点

1.活动重点:掌握旋转和平衡的动作要领。

2.活动难点:积极参加体育游戏,体验体育游戏的快乐。

三、活动准备

1.物质准备:平衡木、眼罩、套圈若干。

2.经验准备:幼儿初步掌握旋转、平衡等动作技能。

四、活动过程

一开始部分——热身导入

1.热身活动,教师与幼儿共同做热身操《小陀螺》

师:小朋友们还记得之前我们跳过的舞蹈《小陀螺》吗?让我们一起跳起来吧!

2.教师示范动作,引导幼儿探索游戏的玩法

小朋友们,刚刚的舞蹈中,小陀螺是怎样转的?转完之后怎么做才能不摔倒呢?我们可以像小陀螺一样做什么样的游戏?现在就来和你的好朋友试一试吧!

二基本部分——活动展开

1.游戏:小陀螺过桥

1所有幼儿分成两组进行游戏

2幼儿自行尝试在套圈里旋转三圈,然后走过平衡木

3幼儿分享经验,教师总结

师:在转完三圈后要快速冷静下来,找准平衡木的位置,这样才能快速通过。

2.游戏:蒙面陀螺侠

1所有幼儿分成两组,站成两列纵队

2听到教师的口令后,第一名幼儿带好眼罩从出发线内出发,双手伸平旋转着走向终点,到达终点后,第二名幼儿带好眼罩开始出发,以此类推

注:①每组幼儿必须在起跑线内站好,当听到老师口令之后,才可进行游戏,不准抢跑。

②若比赛过程中,眼罩在地,需要在原地将眼罩带好继续前行。

3最先完全到达终点的幼儿组为胜利者

3.游戏:陀螺朋友

1所有幼儿自由结伴,两两一组

2讲解《陀螺朋友》玩法:一名幼儿在套圈内旋转并数圈,另一名幼儿根据每次数的圈数在平衡木上前进,直至成功解救在圈内的朋友

注:①每次旋转的圈数不超过3圈。

②两名幼儿轮番进行动作。

3进行游戏

三结束部分——放松结束

教师组织幼儿进行放松活动,小伙伴们坐在地上互相捶捶腿、揉揉腿进行放松。

师:小朋友们表现得真不错,能够互相合作,为自己鼓鼓掌。小朋友们也都累了,小脚丫需要休息一下。

五、活动延伸

亲子游戏:回到家里,可以和自己的爸爸妈妈一起进行游戏,增进亲子之间的感情。

折纸手工《鸭子》

基本要求

1按图示步骤正确折蟊“鸭子”

2回答问题:

①该内容适合什么年龄段的幼儿学习?

②如何利用纸工“鸭子”引发幼儿开展其他活动?

3请在10分钟内完成上述任务。

活动设计指导

中班纸工活动《鸭子》

一、活动目标

1.情感目标:体验制作手工鸭子的快乐,喜欢和小鸭子做朋友。

2.技能目标:能够掌握向后翻折的方法,并在折好的鸭子身上进行装饰。

3.认知目标:知道鸭子的制作步骤,了解鸭子的外形特征。

二、活动重难点

1.活动重点:了解鸭子的外形特征,并能按步骤完成鸭子制作。

2.活动难点:掌握向后翻折的方法,体会折鸭子带来的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备:音乐《数鸭子》,鸭子折纸成品1个,手工纸若干,彩笔若干。

2.经验准备:学习过歌曲《数鸭子》,有过折纸的经验。

四、活动过程

一导入部分——音乐导入

教师播放音乐《数鸭子》,带领幼儿跟随歌曲进行小律动,激发幼儿兴趣、快速引出活动主题。

师:歌曲中听到了哪个小动物?你在哪里见过?

二展开部分

1.教师出示鸭子成品,引导幼儿认识鸭子的基本结构、特征

1教师引导幼儿回顾在生活中见过的小鸭子,请幼儿描述小鸭子的特征

2教师出示一条折好的手工鸭子,引导幼儿观察,并总结鸭子的基本特征

教师小结:小鸭子有头、尖尖的嘴、尾巴、眼睛等。

2.教师示范制作要领,幼儿尝试折纸,教师进行巡回指导

1教师示范鸭子折纸步骤:

①正方形纸的两个角一起向中间折叠,两边对齐;

②将折好的上下两部分分别沿中线对折,折好后再次沿中线对折;

③将折好的部分取中间点,将尖的一头向后翻折,折出鸭子的头;

④折好后,再次将尖的部分向后翻折,折出鸭子的小嘴;

⑤将纸的另一头三角形向后向上翻折,折出鸭子的尾巴。

2教师发放材料,并说明注意事项

师:小朋友和自己的纸宝宝做好朋友,不能把纸宝宝弄破了,制作过程中要看好自己的小鸭子,不能掉地上了。

3幼儿尝试折纸鸭子,教师巡回指导

3.教师引导幼儿继续创作,为鸭子进行装饰

1教师引导幼儿添画,完成创作

师:小朋友们都已经折好了鸭子,可是我们的小鸭子还没有眼睛,请小朋友为小鸭子画上漂亮的眼睛,穿上漂亮的衣服吧。

2教师请幼儿大胆在集体中展示自己的小鸭子,互相评价

三结束部分

教师组织幼儿伴随音乐《数鸭子》和小鸭子一起做放松律动

师:小朋友们,带着你们的好朋友小鸭子宝宝,一起跟随音乐,跳跳舞吧。

五、活动延伸

教师引导幼儿来到饲养区,为幼儿园养的小鸭子换水、喂食。

声明:本文真题来源考生回忆及网络渠道搜集,仅供考生参考,如有侵权,请联系删除!

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网友评论
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显示评论内容(5)
  1. 静妤舒恒2023-02-09 10:33静妤舒恒[山西省网友]103.237.24.118
    考试前一直在找近期的面试真题,终于找到了这份宝藏,太感谢了!
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  2. 天真2022-08-20 06:49天真[甘肃省网友]203.28.185.170
    这些资料真的给我提供了很多帮助,非常感谢!
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  3. 天山云海2022-02-28 03:04天山云海[澳门网友]203.29.90.29
    看完这些题目和答案,感觉面试信心大增啊!
    顶3踩0
  4. 凤翼天翔2021-09-07 23:20凤翼天翔[云南省网友]103.227.51.59
    终于有第二批的面试题目和答案了,太感谢了!
    顶7踩0
  5. 飞不高2021-03-18 19:35飞不高[安徽省网友]103.53.239.154
    这份资料太有用了,谢谢分享!
    顶10踩0
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