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英语阅读丽声拼读故事会第四级

时间:2020-08-14

丽声拼读故事会三级4

提示:本文共有 2988 个字,阅读大概需要 6 分钟。

四月份我跟瑶瑶的亲子英语开始以丽声的第四级为主。读完前三级后一直在犹豫要不要继续读下一级。犹豫的原因是担心只开头,而没有时间继续。犹犹豫豫的,但是看到前两本的phonics之前给瑶瑶讲过一次,想着如果不开始,估计就会一直拖下去,只要开始就会找时间继续,就拿出这级的六册故事,开始进入阅读。

第一本

3.31

The Snake and the Drake

开始进入丽声4级的阅读

昨天复习了a e,的读音,今天这本刚好用到。故事中的ai,ay组合的单词,之前也跟瑶瑶读过,时间久了,有些忘了,而且单词和句子还是有区别的,丫头看到单词会读,放到故事中就变得生了,看来还是实际运用的少的缘故。有些词瑶瑶读得比较熟,我想也不是因为她真得会拼了,而是因为重复的多,所以才会读的。这也让我明白重复的重要。

看到图画里的那个dates了吗?就是这个词,还让我很是郁闷了一次啊。

事情是这样滴,那天第一次拿出这本故事,随手翻了一下,感觉不是很难,就拿给瑶瑶看了,随着我书,丫头在边上看着,我就问她里面的单词,谁知看到这个dates的时候,我却怎么也想不到它在这里是个什么意思,虽然看来图片,但是也不知道是个什么东东,随口说着“这个词在这里到底是什么啊?”就翻到后面的单词表看了一下,原来是枣啊!没想到瑶瑶接着说“妈妈,原来你的英语也不怎么样啊!”无语啊!真是很惭愧,但我的确是不知道啊!看来我的英语的确是瑶瑶说的不怎么样啊。我告诉瑶瑶,妈妈也不是无所不知,但是我可以跟她一起学啊,瑶瑶听了也没再说什么。可是却给我很深的打击啊!!

说起来,虽然学了这么多年的英语但是都是教材上的东西,和实际生活还真是脱节,现在跟瑶瑶一起学英语,看的书啊,动画啊,听的儿歌什么的这些材料里的词汇就鲜活多了,更贴近生活,其中很多的用语和词汇我都是跟着瑶瑶才学到的,这些在英语国家孩子们接触的生活、阅读的常见词,在我们这里却成了生僻词,这也是个很奇怪的现象吧。学了N久的英语,在看小孩子们的故事书时却有很多词汇要查字典,是不是不太正常呢?英语还是需要跟实际生活相结合,真正用起来才是学英语的真正目的。另外还听了Peppa pig第二本

4.2

复习The snake and thedrake

读Queen Anneenas feast

phonics 读e e,i e结构的词,学习这两个结构的发音 这册故事中的phonics是ee,ea

DVD weesing Together

4.3复习前两本内容

4.6peppa pig 1Bubbles2 Teddys day out

4.7 4.8Peppa pig2 4.9 Peppa pig13遍2 两遍

绘本看了 Curious George goes to the zoo

第三本4.10第一次读, 这册中的focusphonics是igh,ie, y发/ai/的音,这几个组合比较麻烦,都是初次学,而这一册里面一下子出现几个组合而且练习量也不够,手边没有足够的内容进行反复练习,只能用这一本先练着,而且还得多反复。

本中的focusphonics是i e,ie, y和igh 发/ai/的音.

其中ie,igh是新组合, y之前读过,但是在读的过程中发现,读单词时比较熟悉,但是放到阅读中时会跟/i/的音弄混。这一本中的这些词,我也先做了几张卡片,让瑶瑶拼读了单词之后,开始读故事。第一遍比较生,对i e这个结构还不熟,有些词会跟读成/i/,例如dive,diving,drive,driving,加了 ing之后不知该怎么读了。为了多做阅读练习,我找了几个小短文给瑶瑶读。

P3听了 Peppa pig 2 两遍

学唱兔子舞第一段

瑶瑶还自己唱了一段Were going on a bear hunt

4.11

复习spike says,并自读之前读过的两本

然后读了下面的ie组合的短文

这篇让瑶瑶读了5遍左右,读得比较熟了。

P3 peppa pig 1两遍 2 1遍

看了第3集 解释了个别词汇

继续学唱兔子舞第一段

4.12 4.peppa pig 2 3

第四本 4.16

这一本比较有趣,内容上算是科普类,在阅读的同时还会学到tadpoles的生长变化。

这本相对来说也比较容易,瑶瑶读了几遍几本读熟了。

还是先写了几张卡片,读卡片;之后开始读故事,第一遍较生,第二遍开始比较流畅了,

peppa pig 3

4.17日又复习了一次,明显进步不少,就是tiny这个词,还是读错,

第五本4.18

这个故事挺有趣的,想到平时在家我是最唠叨的那个,所以把书递给瑶瑶时,我问她,“咱家里,谁最唠叨啊?”没想到丫头想都没想就告诉我“我呀!”她居然认为她自己最唠叨!可是她自己翻了遍书后,就改成是我这个妈妈了,呵呵。

看看,是不是我们经常在家里有这样的表现啊?

这本里的focusphonics是oa,o e,ow的发音

这个组合比较简单,所以没有做卡片,直接让瑶瑶拼读了,感觉还不错,但是如果要流利阅读的话,还需要多读几遍才行。

近天读完新内容后复习了之前的5本,就是听了几本故事的P3

4.20

今天先给瑶瑶认读了kn和wr两个组合,我感觉这两个组合不太好掌握,就先做了这两个组合的卡片,给她读,

第六本4.22

今天开始读这一本,也是这一级里的最后一本,但是读的效果不好,最后大概是今天带瑶瑶出去玩,也累了,我没有耐住性子,冲她发火了。我发火的起因是因为在读的时候丫头注意力不集中,说了她几次,都不停,以至于同一个词读了N遍了,再看到还是读错。瑶瑶看我发火,还跟我讲理,说这本太难了,好多都不认识,我跟她说如果精力集中的话,再难也不会是重复多遍的词,一个也没记住。

后来我还是自己反思了一下,这一本里出现的比较多的是igh,kn,wr的组合,她掌握的还是不好,还需要反复读,多拼,花的功夫还是不够。

这本读完后,需要多反复读,四月份即将结束,剩下的一周里,打算用来复习这一级的内容,暂不进行下一级。

现在遗憾的是手边这类拼读练习的材料少,无法坐到大量练习,拓展拼读的范围。

复习阶段

4.23

复习 The wrong kind of knight

1先读昨天不熟的单词kind,knight,tiny,wrong,knit,knitted等,其中kn和wr的组合掌握的不好,还是容易读成k和w的音,knight中igh的音也没有记住,和kn放在一起就读成了i的音

2读故事,在读词后再读故事明显比较流利,但是上面的几个词还是容易读错

3自读1遍,比之前有进步,而且拿不准的词主动会问,之前不熟的词这次读过的话,自己还很开心地告诉我

4.24

复习the wrong kind of knight/ Tadpoles /Moans,moans and moans

三本中还是the wrong kind ofknight不熟,还需要继续反复读,其他两本基本上比较流利了,只是还需多读,增加朗读的练习

4.25

复习 THe wrong kind of knight / The snake and the drake / Spikesays听P3

读A card forMark这是之前打印的一本harcourt里的书,不难,但是瑶瑶在读完一遍后对后面的问题理解的不是很好,她一心只想着出去玩,提问时就跟我说听不懂,所以读的效果不好。

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