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巨人和小矮人历险记一、教学目的 1、知识与技能 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2、过程与方法 分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征 从不同角度观察发现意想到事物。 3、情感、态度、价值观 积极收集与讲述相关的童话。 共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。。 二、教学重点和难点 1、重点 扩大想象的空间 增大奇思异想的力度。。 2、难点 如何以周围环境衬托出自己变大或变小。 3、兴趣点 欣赏与讲述有趣的卡通童话故事。 模拟巨人与小矮人的角色游戏。 三、课前准备和课时 1、童话故事书、2、课件、学生带油棒、色笔。 四、教学过程 第一节 教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题 巨人和小矮人历险记 2、教师设问 我们看过童话故事《大人国和小矮人》的童话吗。 讲述《大人国和小矮人》的一段故事的情节。4、想一想——我变大或变小后有何奇遇。 5、观察、收集。 1、学生活动 我能行、体验活动 2、小组讨论 说一说把你想象中的巨人和小矮人历险利描述出来。 谁的想象力最丰富、最新奇谁画的人物表情、动作既夸张又有趣。。 用恰当的语言对的变大或变小后身边发生的趣事描述 说出其特色 表达自己的感受。 学生活动 1、想一想——我变大或变小后有何奇遇、能画出来吗 谁的想象力最丰富、最新奇谁画的人物表情、动作既夸张又有趣。。 作业要求 1、基本要求 能用线条、色彩画出人物变大或变小后身边发生的趣事。 2、较高要求 画面的人物表情、动作既夸张又有趣。 3、个性探究 能突出人物变大或变小描画出变大或变小后身边发生的趣事。 的情节表现。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 第二节 教师活动 学生活动 效果 讲授新课 教师活动 感受美、认识美。 活动一、想象美、欣赏美。 活动二、探索美、 活动三、表现美、 活动四、评价美、 感知能力感知动物的形态、特征和色彩特征。 造型能力能运用各种材料画出动物的形态和想象能力。 有故事的情节、色彩鲜艳 变形夸张、造型有变化的变大或变小里的故事。 学生活动 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 进行创作、发展个性。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 教师布置下节课所要带的学具。 课后记 把自己变大变小 角色的对换展开学生无穷想象的翅膀。 缤纷的色彩乐园一、教学目的 1、知识与技能 能从周围环境的色彩中认出三原色和间色 能用颜料调出间色。 2、过程和方法 通过资料的收集 了解一些色彩的科学知识 同时感受色彩变幻之美。 在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下的色彩不同美感 在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活 的乐趣。 3、情感、态度、价值观 在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。 把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作调合 大胆画出来。 二、教学要点 1、重点 认识三原色、并三原色作调合 画出自己的色彩印象。 2、难点 生活中的色彩很复杂 有很多色彩很难调出来。 3、兴趣点 自由涂色的乐趣。 不同的色彩组合给人不同的感受 或对比强烈、鲜明悦目 或色彩混合自然 变幻有趣。 三、课前准备和课时 1、色彩图片、2、课件、学生带水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程 教师活动 学生活动 效果 引入 放课件2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 课题缤纷的色彩乐园 教师讲同学们 老师现在要表演魔术 大家看 先在一个透明的杯子里到入黄色 杯子会变成什么颜色 我们再试一下其它颜色 看看会变出什么颜色 那个同学想上来玩一下 激发学生欣赏的兴趣。 观察、感受观赏有关三原色的图片 引导学生对三原色进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关三原色的种种疑问 教师补充一些1、学生活动 我能行、体验活动 各组可负责某一问题的探究由组长安排组员先进行自由学习 然后组织组员发言讨论 最后由组长写出学习报告。 认识三原色和三间色用恰当的语言对进行描术 说出其特色 表达自己的感受。 学生进行色彩调色大胆使用各种色彩相互调配。 用恰当的语言对色彩的进行细致描术 说出其特色 表达自己的感受。 学生提出的问题 并介绍三原色调出三间色的过程 5、观察、收集。 学生活动 大胆使用色彩尽情来玩色彩调配。 作业要求 1、基本要求。 能认识三原色并调出间色。 2、教高的要求 能用三原色作调合 调出多种颜色 画出观察物象后的色彩印象。 3、个性探究 能向画家学习 用色彩画出自己的感受。 能向画家学习 用色彩画出自己的感受。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 教师布置下节课学习用具 课后记 让学生学会三原色、三间色、对比色、同类色等色彩知识和各种色彩带来的感情倾向 红色代表 热情、危险、活力。黄色代表 光明、希望、快活。绿色代表 和平、安全、鲜艳、凉爽。黑色代表 严肃、刚健、恐怖、死亡。灰色代表 平凡、失意、谦逊。橙色代表 温暖、喜欢、嫉妒。蓝色代表 和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表 幽雅、高贵、庄严、神秘。白色代表 纯洁、神圣、清净、光 有趣的水墨游戏一、教学目的 1、知识与技能 认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。 2、过程和方法 在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。 在水墨游戏中体验中国材料的独特表现手法。 3、情感、态度、价值观 在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。 尝试各种水墨技法 喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点 1、重点 认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。 3、兴趣点 比赛看看谁能表现丰富的干湿、浓淡、粗细的水墨效果。 三、课前准备和课时 1、水墨国画、2、课件、学生带墨、毛笔、水、颜料、调色盘。 四、教学过程 教师活动 学生活动 效果 引入 1放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题 有趣的水墨游戏 2、教师讲 怎样画出来那个同学想上来玩一下 激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 认一认中国画的工具材料 引导学生对中国画进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关中国画的种种疑问 教师补充一些学生提出的问题 并介绍中国画工具和材料和使用的过程 5、观察、收集。 教师示范 用笔的方法 用墨的方法和笔墨中干湿、浓淡、粗细、变化。 1、学生活动 我能行、体验活动 2、各组可负责某一问题的探究 由组长安排组员先进行自由学习 然后组织组员发言讨论 最后由组长写出学习报告。 画一画各种干湿、浓淡、粗细的水墨游戏 画在宣纸和普通纸的区别。 比一比谁画的线条种类多 谁画的水墨效果丰富 想一想各种不同干湿、浓淡、粗细的水墨可以用来表达什么效果。 用恰当的语言对水墨画的进行细致描术 说出其特色 表达自己的感受。 学生活动 说说你能干湿、浓淡、粗细、画出美丽的图画来吗作业要求 1、基本要求。 能向画家学习 用水墨干2、 观察、发现 大胆使用水墨尽情来玩水墨游戏。 能用毛笔画各种线条。画面有干湿、浓淡、粗细、的变化 2、教高的要求 效果丰富 有干湿、浓淡、粗细的变化。 3、个性探究 除毛笔外 能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。 湿、浓淡、粗细、画出自己的感受。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 教师布置下节课学习用具和带野外去观察一些小昆虫。 课后记 我们的同学相互合作比较差 在以后的课堂中多多注意。 可爱的水墨昆虫一、教学目的 1、知识与技能 利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握干湿、浓淡、粗细的对比画法 能运用积墨法。 2、过程和方法 在欣赏《野趣》和学生作品中分析笔墨的干湿、浓淡、粗细变化。在水墨游戏中体验积墨法的独特表现手法。 3、情感、态度、价值观 尝试各种水墨画法。喜欢在游戏中体验水墨画。 二、教学要点 1、重点 继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。 2、难点 如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 3、兴趣点 用水墨画的形式画出自己喜欢的昆虫。 三、课前准备和课时 1、昆虫水墨画、2、课件、学生带毛笔、水、调色盘、墨。 四、教学过程 教师活动 学生活动 效果 引入 1放课件 2、欣赏教师的范画 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 1、课题 可爱的水墨昆虫 2、教师讲 同学们 上完“有趣的水墨游戏”这一课后 布置学生在校园或家的附近观察、并记录看到的小虫子 那个同学想上来说一下你观察的结果 激发学生欣赏的兴趣。 3、观察、感受 观赏有关大师、小朋友的昆虫水墨画 引导学生进行初步的审美体验和感受。 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关三原色的种种疑问 教师补充一些学生提出的问题 并介绍画家是如何用点、线、面和墨的干、湿、浓、淡表现 5、观察、收集。 你知道的昆虫还有那些 6、画一画 将你喜欢的昆虫1、学生活动 我能行、体验活动 2、各组可负责某一把自己观察的昆虫的特征和色彩 相互进行讨论。 3、怎样用水墨画的方法画出自己喜欢的昆虫 用恰当的语言对进行描术 说出其特色 表达自己的感受。 4、学生进行绘画 大胆使用各种水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法。 用恰当的语言对用水墨画昆虫的进行细致描术 说出其特色 表达自己的感受。 以水墨的形式表现出来。 学生活动 大胆使用色彩尽情来玩水墨游戏。 作业要求 1、基本要求。 能用水墨画的形式表现昆虫。 2、教高的要求 能掌握点、线、面及用墨、用色的浓、淡、干、湿手法表现昆虫。 3、个性探究 画出自己喜欢的昆虫 也可尝试合作画昆虫。 能向画家学习 用水墨中的干湿、浓淡、粗细等绘画技法出自己的感受。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 教师布置下节课学习用具 课后记 一上国画 老师再三要求学生把洗笔的墨不要弄的到处都是 可是 还是不行 没有办法 现代、未来的我一、教学目的 1、知识与技能 能运用线条色彩画出自己的形象。 能用不同的创作手法 表现自己的个性特征。 2、过程和方法 在观察比较中感受自己的成长变化规律。 在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。 3、情感、态度、价值观 关注自我 表现自我。 通过描绘未来的我 树立远大的理想。 关爱自己 学会尊重别人的个性。 二、教学要点 1、重点 认识人物脸型 发式、五官及表情的神态特征。 运用线条 色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。 2、难点 如何充分观察 抓住自己的外貌特征 以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。 通过想象 尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。 3、兴趣点 画家作品欣赏 展现自己 表现字我的欲望及讲述自己的小故事。 对自己的未来充满希望 并希望能实现自己的理想。 4、观察点 人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。 通过人物服饰特点体现自己未来的职业。 三、课前准备和课时 1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。 四、教学过程 教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师带来人物图片 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 课题现代、未来的我 教师讲同学们 人生目标是自我价值的实现 每个人心中都有一个目标 对未来都充满着希望。认识自我 朝着自己的人生目标不懈努力。要观察自己、认识自己、发现自己、完善自己和超越自己 激发学生对未来的美好憧憬。 观察、感受观赏小时候的照片 通过镜子比现在的我与以前哪些变1、学生活动 我能行、体验活动 各组可负责某一问题的探究由小组探索用其他绘画工具、材料来表现的可能性。 把自己现在和未来用恰当的语言对进行描术。 学生大胆自由地表现自我体验造型活动给他们带来的乐趣。 用恰当的语言对自己现代和未来的进行细致描术 说出其特色 表达自己的感受。 质疑、思考、讨论、交流脸型、发式、五官的变化 身体的变化 服饰的变化。鼓励学生大胆提出有关变化的种种疑问 教师补充一些学生提出的问题 并讲解人升的三个阶段变化的过程 5、观察、收集。 欣赏作品 你发现了什么 运用夸张、拉长变形的手法使作品更有艺术感染力。 学生活动 1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象 2、观察、发现 3、大胆使用绘画材料 夸张、变形等手法来描绘自己和未来。 作业要求 1、基本要求。 参考自己的照片或对着小镜子画出自己现在的像。 2、教高的要求 能抓住自己的外貌特征。 运用夸张变形的手阿表现自己的个性特征。 线条流畅、构图饱满、色彩明快。 3、个性探究 能能运用取他不同材料来表现自己的形象。 能向画家学习 用色彩画出自己的感受。 小结 评价目标 1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。 学生自评 今天喜欢不喜欢 请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 教师布置下节课学习用具
巨人和小矮人历险记一 教学目的 1 知识与技能 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。 学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。 2 过程与方法 分辨从巨人和小矮人的角度去观察身边事物的形象特征 从不同角度观察发现意想到事物。 3 情感 态度 价值观 积极收集与讲述相关的童话。 共同参
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