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每个孩子都是一个独特的个体，都有与其他孩子不同的个性、身心特征，有不同的智力、体力、能力、成长经历等，这决定了其家庭教育也要有独特的方法手段。 有这样一个富含深意的故事： 动物们创建了一所学校，设置的课程有游泳、跳跃、跑步、飞行等，所有入学的动物都要参加每一项课程。 泥鳅、松鼠、老鹰等有幸成了这所动物学校的首期学员。 开学第一天，第一堂课是游泳。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，他们迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。 而泥鳅却在游泳课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。 接下来是跳跃课。跳跃是松鼠的强项，他的成绩得到了老师的高度赞誉和同学们的嫉妒，而泥鳅却总掌握不好跳跃的技能。飞行是老鹰的看家本领，看到他轻易从地面飞到树梢，泥鳅、松鼠都很有挫败感。 就这样，日子一天天过去，课程也如期进行着。 跳跃和飞行让泥鳅吃尽了苦头，为了提高成绩，他把主要精力放在了这两个项目上。但一学期过去了，泥鳅摔得伤痕累累，苦不堪言，这两个项目仍没有很大的长进。 而松鼠也因飞行课产生了恐惧症，老鹰也常常望水却步，他们都想过要放弃这些自己并不擅长的课程。 期末，教练总结各位同学的成绩如下： 泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只是刚及格，飞行最终没有学会。原来擅长的游泳，因为长期没有训练，泳技大不如以前，由期初的A等降到现在的B等。 老鹰在飞行上以绝对优势得到了A等，但在跳跃与跑步项目上只得到C等，游泳不及格。 松鼠的飞行没通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到B等，因为他是在树顶上起跳，而没遵照学校规定在地上起跳的要求起跳。 教育启示我很喜欢这个故事，它告诉我们，教育要因材施教，否则只会伤害孩子，埋没了人才。每个孩子都是一个独特的个体，都有与其他孩子不同的个性、身心特征，有不同的智力、体力、能力、成长经历等，这决定了其家庭教育也要有独特的方法手段。也就是说，教育孩子要从孩子的实际出发，真正做到因人而教，而不是盲目地套用别人的教育方法。只有这样，教育才能收到实效。
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