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的精装图书，本书定价：88.00元，页数：14，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》读后感一：看英语学渣妈妈如何带娃玩转英语单词
英语对我来说是最难学的科目，第一次接触英语的时候已经是初中了，那个时候接触英语完全是他认识我我不认识他，再加上其他科目学的还不错，对英语更没有兴趣了，专注力就放在了其他地方。
现在有了孩子慢慢发现学好一门外语真的很重要，英语也已经是国际通用语言。学好一门外语就好像给孩子打开了一扇新世界的大门。记得一个做教育的前辈说过，有很多好书都是英文原版，虽然有翻译，但翻译的内容里加了翻译者的思想，看原版更好一些。
可是对英语学渣来说，如何给孩子启蒙，如何让孩子喜欢上英语就是遇到的一大困境。
常青藤爸爸在《别错过孩子英语学习敏感期》一书中提到过，我们给孩子英语启蒙，不是让孩子死记硬背单词，而是让孩子去“自然习得”。与有意识的记忆、掌握语言规则的“学习”相比，“习得”更强调一种无意识的、自然而然的学习过程。
美国语言学家史蒂文·克雷申是第二语言习得领域一位非常有影响力的研究者。他提出了儿童自然习得语言的三大要素，即提供儿童可理解的语言输入；真实自然的语言环境；低压力。而用绘本的亲子共读刚才就满足了这三点需求。
《小泰迪双语系列一起认一认》就非常适合给孩子启蒙。
本书作者赫尔穆特??斯帕内尔是德国著名儿童读物作家、教育家，慕尼黑艺术学院绘本社的创始人之一，纸板图画书的最初发起者之一，从事童书创作40余年，作品被翻译为多国语言，累计销量超过1200万册。《小泰迪双语启蒙系列》是他的著名代表作品，畅销欧美20余年，深受广大读者喜爱，是博洛尼亚童书奖获得者经典之作。
这套书分为两册是《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》和《小泰迪双语启蒙系列：一起说一说》，我们今天来主要说一下这套书的上册，主要讲的是单词。
当我拿到书的时候，我惊呆了，这本书制作非常的精美，印刷颜色也特别的漂亮，我刚把书拿出来，就把孩子的注意力吸引过来了。因为书里几乎都是他感兴趣的内容，所以他自然就专注的去看，也喜欢看。
方便记忆的分类场景
这本书分为7个场景，分别是厨房、儿童房、地下室、花园、水边、游乐场和商店，这七大场景涵盖了孩子们常接触的基本场景， 7大生活场景，200余种日常物品，这样做的好处就是和生活联系在一起，更容易理解记忆，可以让孩子图片与实物相结合，形与词结合。200多种日常物品，孩子的衣食住玩基本都有了。
精美的图案设计方便理解
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》版式美观实用，一词一画匹配在一起，让孩子一边认知，一边认识单词。英语启蒙的关键是浸入式，就像学汉语一样，当孩子叫出第一声妈妈或者爸爸的时候，其实我们已经在他耳边指着自己练习了八九个月了，所以孩子才会说出爸爸妈妈的单词，孩子在学习英语的过程就是一个不断重复的过程。
有意思的图案，漂亮的颜色吸引着孩子愿意去看这本书，重复书中的内容，最终内化为自己的语言。
小小泰迪熊，孩子的小伙伴
书的内容和名字关联，这本书的主人公就是小泰迪，一只小泰迪就把这本书的整体故事化了，我们可以让小泰迪带着孩子一起去书里的场景里，与小泰迪一起边玩边学，寓教寓乐。除了小泰迪熊，每一个场景里还有一起玩耍的小老鼠，一共有几只呢？可以和孩子一起数一数哦，看看孩子能不能发现这只调皮的小老鼠。
说说这本书
大开本的设计让图案看起来不拥挤，方便孩子阅读。图案的印刷很精美，看看下页这只小老鼠，连小绒毛都画的非常的清楚。厚厚的纸板设计，对于年龄小的孩子非常的好，孩子有一个时期会有撕书的现象，如果我们直接把书拿走，就会剥夺孩子看书的兴趣，不如直接给他硬纸板书，任他如何揉搓，都不会损坏。
书的圆角设计让妈妈更加放心。这本书非常的厚重，如果是直角的，碰一下还是挺疼的，但是贴心的圆角设计，让父母放心的给孩子去看去摸。
总体来说，这绝对是一本老少咸宜的单词启蒙书，非常适合爸爸妈妈们和孩子一起阅读哦。
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》读后感二：场景式启蒙学习体验，适合自己的才是最好的
目前家中大宝已读二年级，学校现行的英语学习模式是：不学习26个英文字母，只进行相关的跟读教学，在每年的期中和期末测试中都不参加，初为小学生的父母，没有太多的英语教学补习经验，自认为英语仅限于交流工具，到了一定年龄及环境之后，自然能够掌握并学好，所以日常没有对英语进行辅导教学。但是在疫情期间，翻开他的英语课本，竟然发现基本上都不会读，一下子慌了神，没办法，只能私下自己给其补课了。
大宝的姑姑之前送了一本浪花的《英语单词大书》，虽然没有认真翻阅过，但大约1000多的日常单词量，对于目前家中大宝于英语的认知，我以多年的“临床经验”为背景，感觉这本书对于大宝来说门槛有些高了，所以又寻觅了一本类似的场景英语单词书，便有了现在的《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》，这才发现原来也是浪花旗下的图书：浪花朵朵系列的，童书系列里面的佼佼者。
拿在手里的第一感觉便是做工 特别扎实，宣传说是纸板书，每张的厚度大约是1元硬币的厚度，大小（32*24*1.5mm）比A4纸刚好大一圈，拿在手里有些许的沉重。里面涉及的图案均采用手绘，且色彩鲜明，对于抓住孩子们的眼球来说没有任何问题，因为这本书是小泰迪双语启蒙系列之一，所以在每一个场景下都会又小泰迪的出现，也可以通过小泰迪为主线，让孩子们在学习词汇的过程中有跟着它一起做游戏通关的感觉。
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》这套书的创意确不错，通过不同的日常场景来学习日常物品，比如在这套书中涉及到了厨房、儿童房、地下室、花园、水边、游乐场、商店等场景，这几户也都是孩子们日常接触最多的场景，这套书其实就是希望通过耳濡目染的形式让孩子们在日常生活中便了解掌握相关的词汇。
但是，我们会以什么方式去让孩子们学习这些词汇呢？
英语，在读书期间，我也已经学了十几年，对于一些日常的词汇发音没有太大的问题，但是也怕遇到些生僻的词汇，即使相对简单，但是还是会弄不清楚其正确发音。当然，我们可以借助一些工具来学习，比如手机中的英语词典，但是输入查询的过程亦是相对繁琐，感觉会破坏学习的流畅性。去年在小米优品上通过众筹购得了一台Lighten同步翻译硬件，当初的目的便是在阅读英文文献的时候可以做到游刃有余，突然发现这家伙可以用在大宝学习英语的环境，手机打开“一答”APP，蓝牙连接Lighten硬件，手指只要指向单词下方，手机上的APP便会直接读出其读音，并念出汉语意思，非常方便。当然，这些电子产品的出现，对于孩子们来说，本身就有些痴迷，通过这份痴迷让孩子爱上英语、爱上阅读，甚是欣慰。
再说一下手上的两本后浪家的图书《英语单词大书：Big Book of English Words》和《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》，前者的词汇量是后者（200个）的5倍左右，如果说《小泰迪双语启蒙》是入门版的单词书，那么《英语单词大书》便是基础单词书，适用于有一定英语学习经验的孩子们来用，当然，成人也是可以通过其学习达到向孩子们传道受业的目的，虽说浪花朵朵的《小泰迪双语启蒙》，但是对于初学英语的孩子来说，这本书作为启蒙英语单词书足够！后浪的单词大书纸张相对《小泰迪双语启蒙》要轻薄很多，但应该也是铜版纸，质量过硬，排版上更加致密但有序。
现在看着孩子们的学习环境，真的有些羡慕，作为80后的一代，曾经能够拥有一台复读机是多么的傲娇，拥有一本电子词典的那份优越感更不用多说，而现在的孩子们，各种书籍挑花眼，各种装备没有做不到只有想不到，同是单词书，一本合适的入门单词书，对于孩子的启蒙或许在世最重要的。喜欢这套浪花朵朵的《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》。
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》读后感三：宝宝的英语启蒙书，你选对了吗？
最近宝宝到了咿呀学语的时候，看着身边好多妈妈开始在宝宝英语启蒙上下功夫，我也做起功课来。
看了好多英语启蒙书，最后选了这套《小泰迪双语启蒙系列》。
这套书的作者赫尔穆特??斯帕内尔是德国著名儿童读物作家、教育家，从事童书创作40余年，作品被翻译多国语言，累计销量超过1200万册。《小泰迪双语启蒙系列》是他的著名代表作品，畅销欧美20余年，深受广大读者的喜爱。下面就说一说我选这套书的几大原因吧！
一、场景内容丰富，色彩明快，抓人眼球这套书分为《小泰迪双语启蒙系列一起认一认》和《小泰迪双语启蒙系列一起说一说》两本。《一起认一认》是《小泰迪双语启蒙系列》第一部，适合0—3岁的幼儿。介绍说《一起认一认》包含7大场景，分别是厨房、儿童房、地下室、花园、水边、游乐场、商店，但是翻到书最后的封皮时，我惊喜的发现，还有第8个场景，浴室！
所有场景共包含200余种日常物品，真是见缝插针，满满当当，连封皮都不放过。中英双语标注，方便英语不是很好的家长解读，到宝宝大一些认识汉字时也可以自主阅读。
《一起说一说》是《小泰迪双语启蒙系列》第二部，适合2—6岁的儿童。《一起说一说》中也有7大场景，并根据2—6岁儿童的思维特点，设计了日常生活中常用的句型，让孩子跟着泰迪熊一边做游戏，一边学句子，轻松学会日常表达。
场景丰富这套书绘画精美、色彩明快、细节逼真，宝宝的注意力一下子就被那些可可爱爱的泰迪熊们吸引了。我家宝宝现在可以咿咿呀呀的翻好久。
二、大开本跨页、厚纸板圆角设计，超安全宝宝越小，越对大的物品感兴趣。我之前买的手掌书，宝宝现在都不翻看了。这套《小泰迪双语启蒙系列一起认一认》和《小泰迪双语启蒙系列一起说一说》，是大开本跨页设计（尺寸大概是245mm*325mm），翻开可以平铺，左右两页连一起看视觉效果更好，宝宝翻起来超有成就感！
真的很大可平铺现在宝宝太小，普通纸质的绘本我不敢让她自己翻，很容易被纸张划破手指。而这套书完全不用顾虑，厚纸板和圆角设计，超级贴心，非常安全，而且厚厚的一页也很好翻，估计这就是宝宝非常爱翻这套书的原因吧。
厚纸板易翻看圆角设计很安全三、红星危险动作温馨提示，超细心这套《小泰迪双语启蒙系列一起认一认》和《小泰迪双语启蒙系列一起说一说》还有一点我非常喜欢，就是在小泰迪做危险动作旁边都标了红星，意思是：动作危险，请勿模仿。
很贴心的提示大家都知道，宝宝大一点时，就会非常喜欢模仿别人的动作，我的小侄子就老是模仿光头强锯树，有一次去亲戚家看到真的电锯，他非常兴奋的去摸，这个非常危险。所以在看书时，家长要有意提醒宝宝，看到小红星，就代表这个动作宝宝不可以学，很危险。提早培养宝宝的危险意识，保证宝宝的安全。
四、回归宝宝视角，让宝宝爱上英语启蒙《小泰迪双语启蒙系列》中的小泰迪熊们，像是宝宝的好朋友一样，在不同场景中，利用书中出现的物品，来玩游戏、做手工，跟宝宝对话，教宝宝学词语。这充分满足了0 6岁儿童的心理需求，为宝宝打造轻松愉快的认知氛围。活泼可爱的泰迪熊亲切有趣，场景日常，绘图精美，词汇丰富，非常有效的激发了宝宝的学习兴趣。
不论是我，还是宝宝，对这套书真的是真爱了。
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》读后感四：都2020年了，你还在给孩子用丑丑的识字表？当心孩子变成美盲
作为80后，回忆我们小的那个时候，物资贫乏，要说起早教启蒙，那基本上就是贴在卧室墙上的一张字母表，一张看图识物。
什么色彩、设计啊谈不上，丑丑的图搭配中规中矩的字词，目的就是一个灌输。
没办法，那个时候基本都那样，图画书、课外书少之又少，哪像现在的孩子这么幸福，从小就是读精美绘本长大的！
生长在这样一个物质富足的时代，是孩子们的福气！但是，如果父母的观念不改变，只顾着赚钱而不学习育儿理念，养娃全屏经验的话，那么，孩子将来很有可能成为美盲！
我们国家经历过文革，文盲是一个悲哀的代名词。但义务教育进行了这么多年，到如今基本上不存在文盲了，可是却繁衍出了无数美盲。
怎么形成的？还不就是物资匮乏的90前那几代的孩子长大成为了社会中坚力量？
被丑丑的看图识字，缺乏美感的教科书填鸭式灌输教育大的几代，有文凭没审美！
别觉得审美没有用，看看网红小鲜肉、流量明星们有多么吸金你就懂了！看直播、小视频，连我也爱看长得好看的，或者视频制作精美的啊～
美是任谁也无法拒绝的诱惑，你还别不信！颜值不单单能给人带来福利，也能让物品增加魅力，让食物增加食欲……
可以说，社会发展到现在，各行各业都已经离不开美学了！哪怕你是一个房屋设计师，楼盘、房间设计得不美观，谁会去看？更不要说买。
说到底，美学这么重要、这么有用，该怎么从小就培养孩子的美感呢？
答案是要渗透到孩子生活的方方面面。
不只是儿童房、幼儿园，服装、玩具、食物这些层面，在力图实用的基础上要考虑美感，图书方面照样不能蒙混过关！
比如，同样是看图学识物，《小泰迪双语启蒙系列——一起认一认》（以下简称《认一认》）就是一本兼具美感的实用绘本！
这本书的作者〔德〕赫尔穆特·斯帕内尔是外国人，所以，虽然写着适用于0 3岁儿童，但对于英语启蒙晚的中国小朋友，个人觉得10岁以下都适用！
为什么呢？比如我们家。这本我本来是给刚过两周岁的妹妹选的，她现在连中国话还说不清，就不要提什么英语启蒙了，毕竟我和她爹都是纯种国人，咱也没有那个语言环境。
但是这双语不能浪费啊？尤其做妈妈的，那花钱都是恨不得一个花成俩，孩子的绘本贵啊，入这双语的除了妹妹长大了可以用来英语启蒙，眼下就可以给在上大班的哥哥用，我机灵吧？
可是我这个会算的妈没算到的是儿子对学英语不感冒，唉～不过，好消息是上四年级的姐姐喜欢哈哈！
姐姐的英语启蒙也是在幼儿园开始的，一二三年级她读的又是私立，所以对英语口语很熟悉。但是，去年转入公立读四年级后，开始了英语单词的书写学习，正对她的学习兴趣。
姐姐美术好，对图画书很挑剔，这本书中20多只精美的小泰迪以及200多种日常用品都是手绘插图，无可挑剔，她特别喜欢！
不愧是畅销欧美20余年，博洛尼亚童书奖获得者经典之作。
本书作者赫尔穆特??斯帕内尔是德国著名儿童读物作家、教育家，从事童书创作40余年，作品被翻译为多国语言，累计销量超过1200万册。
作者也是纸板图画书的最初发起者之一，本书自然也是纸板书，纸板书是妈妈给低幼孩子的最好选择！
纸板书的好处不仅在于它撕不烂、不湿水的特性，重要的是耐脏，两三岁的孩子懵懵懂懂，最是喜欢乱涂乱画，纸质书最怕了，但纸板书不怕画，只要湿抹布轻轻一擦就干干净净了！
此外，这本书是大开本跨页设计，可平摊，读起来很爽！孩子趴在上面、踩、坐都没问题！采用厚实纸板、安全圆角设计，对柔软的孩子来说也更安全！
考虑到低幼儿童宅家时间比较多，书中的物品主要围绕孩子最为熟悉的厨房、儿童房、储藏室、花园、水边、游乐场、商店七大场景来介绍，便于孩子理解！
同时，在第二册《小泰迪双语启蒙系列——一起说一说》（以下简称《说一说》）中，大多小泰迪熊们的活动也是集中在上述的七大场景中，并且利用了第一册《认一认》中的用品作为活动道具。
可以说这个设计非常巧妙，也非常具有科学的教育意义！为什么呢？
简单地说是因为学而时习之啊！孩子们通过《认一认》知道了自己生活中常见物品的名字，积累起来就可以用来沟通，表达自己的想法。
比如，认识了小水壶之后，他再想要玩水壶时，就不会哇哇大哭，心里着急嘴巴说不清，弄得妈妈也跟着着急了，而是会对妈妈说“水壶，水壶”。
日积月累，孩子就会从单个的字、词到会说简短的句子了，这个时候《说一说》这一本就到派上用场的时候了。
孩子刚会说句子时，问题会很多，说不全、说的不通顺甚至会说错这都问题不大，但是如果爱命令人、不礼貌那就不太好了。
所以，孩子学说话发展到这个时间段，爸爸妈妈就该关注孩子的表达方式了，不当的时候要给与纠正。
比如，当孩子想要喝水时，他可能会命令爸爸妈妈“给我拿水！”，这个时候一旁的爸爸妈妈就该用温和的语气重复一遍孩子的意思，“宝宝要喝水是吗？”
然后接着教孩子用正确的语气表达，“下次宝宝要说请给我水，好吗？”孩子不可能一次就会记住，也可能孩子根本不买爸爸妈妈的帐，继续低头摆弄手里的玩具，理都不理你。
没关系，把水递给他，等到下一次他再使用命令语气时，爸爸妈妈再重复上述的两步。总有一天，你会发现奇迹，孩子会不知不觉改变自己的表达方式！
这一点在《说一说》书里面得到了很好的示范，小泰迪们看着温暖又温和，它们的语言总是那么平静，情绪总是那么稳定，多给孩子阅读，浸泡式教育，孩子自然也会慢慢形成正确的表达方式！
对于新手家长，最大的问题就是会着急焦虑，在知乎上经常看到这样的问题：孩子两岁不爱跟小朋友玩怎么办？孩子说话不清楚、有时候还会结巴咋整？
其实这些问题出现在孩子的成长过程中都是正常的，不必过度担心，只需要多一些耐心陪伴、等待。如果过度矫正孩子的说话问题，还会引发孩子口吃。
孩子说错话、做错事都很正常，爸爸妈妈处理这类小事不要太着急，切忌发脾气，吓到了孩子还可能引发心理问题。
正确的方法还是像上面教孩子说话那样，分两步。比如，孩子弄洒了面条，爸爸妈妈首先平和的重复事实，“哦！宝宝把面条弄洒了啊”，然后，给出建议“没关系的，我们一起来收拾，下次宝宝端碗的时候不要看电视，要仔细端着好吗？”
孩子小他们的胆子也小，做错了事情他们自己本来就会担心，内向的孩子甚至会自责，所以，此时不易批评，爸爸妈妈的宽容和善才是孩子最需要的！
在《说一说》书中小泰迪们也是常常会出错，弄洒东西、打碎盘子……但是，他们的动机却是想帮忙。
所以，当你发现孩子犯错误时，一定不要急于批评或是给出建议，而是要先了解孩子的初衷。从两三岁开始，孩子已经逐渐有了自尊心，家长要注意保护。
《说一说》这一本书的封底上标注的是适用2 6岁小朋友，但我个人认为那是针对国外儿童，或者那些英语启蒙较早、英语语言水平较高的中国小朋友。
否则，仍然可以拉长适读年龄段到10岁，毕竟我国的公立小学是从三年级才开英语课，这样的短句子日常用语很适合三、四年级小学生哒。
《认一认》主要针对的是还没入园的婴幼儿，而《说一说》可以说是针对已入园的小童的，小童的活动场所对比婴童自然也有所增多，所以在这一本中，作者相应增加了户外活动场景。
在这一本中，小泰迪们能干能玩的事情也多起来。值得一提的是，细心的作者将书中危险的行为用红色小星星做了标识，谨防孩子随意效仿受伤╭ ?? ??╮
细心的读者还会发现，作者的细微不仅在于提醒小朋友们谨防效仿，以免受伤之处。随着适用读者年龄段的增长，对于两本书中小泰迪们的身高、体型也做出了相应调整，《说一说》中的小泰迪明显比《认一认》中的高了一截，也壮了一圈。
这套小泰迪系列很耐看，书中百余幅精美插图均为作者手绘而成，非常生动、形象，不但好看，还可以作为亲子游戏指导书。
爸爸妈妈可以和孩子一起模仿书中的游戏情景，跟孩子进行亲子互动，在玩中学，更能引起孩子的共鸣，孩子也更容易记得住！
这套书的理念也是作者斯帕内尔先生一直所倡导的——“关注原始的、简单的和存在的事物”，以儿童的视角进行创作，最大程度地符合幼儿的心理和认知水平。
的确，我们大人可能会认为稀松平常的场景没有什么可学的，但是对于白纸一张的孩子来说，他日常所能触及到的每一件东西都值得研习。
认全日常生活中的物品名称，知道他们是用来干什么的，以及学会表达自己想要的物品和想要拿它们干啥，这至关重要！
而选用什么样品相的书籍给孩子做启蒙用，以及采用什么方式教会孩子也关系很大！作为监护人的爸爸妈妈迈出的一小步，就是孩子的一大步！
文教和美育同等重要！甚至有的言论认为美盲比文盲更可怕！孩子的前路漫漫，做父母的任重道远，虽然事业和育儿想要兼顾起来很难，但不正是因为难，才值得做吗？共勉～
《小泰迪双语启蒙系列：一起认一认》读后感五：《小泰迪双语启蒙》：从德国经典童书，到英语绘本启蒙的中国经验
quot;在双语学习这件事上，重要的不是智商，而是时间。 ——盖兆泉英语学习的重要性越来越受到现代家长的关注，你知道吗，除了中国之外，在其他非英语母语的国家，双语启蒙同样引起了家长和教育工作者的重视，例如德国。在给孩子找英语素材的时候，我遇到了一套神奇的双语启蒙纸板书——《小泰迪双语启蒙》中译版，作者是德国的赫尔穆特·斯帕内尔。
这套书包括两本，《小泰迪双语启蒙——一起认一认》和《小泰迪双语启蒙——一起说一说》，前一本是基础，主要用词汇来介绍幼儿日常生活场景和用品，后一本是提高，把生活场景用完整简单的句子描述出来。
尽管在大人看来，这套书很简单，简单到也许几分钟就会翻完，但是对孩子来说，书中百余幅精美的手绘插图和生动多变的泰迪熊宝宝，亲切有趣、百看不厌、余味悠长，是能轻松培养孩子生活认知和语言兴趣的好帮手。
更重要的是，这套书反映的德国幼儿双语学习的思路，启发了我关于英语启蒙的思考。接下来，我将从这套书的作者和主人公泰迪熊、两本书的内容独特之处，以及对于亲子共读英语绘本启蒙的思考三个方面，谈一谈我们如何更好的使用这套书。
一. 卡通形象泰迪熊，和绘本创作者赫尔穆特·斯帕内尔：双剑合璧，缔造经典。1.卡通形象泰迪熊：百岁高龄仍深受喜爱，它代表的是永远的童真和陪伴。在欧美国家，每个人的童年玩偶里，都有一只泰迪熊，它憨态可掬的形象赢得了小朋友的喜爱。也许你不会想到，这只小熊已经诞生了超过一个世纪。
泰迪熊的名字和走红得多谢一位总统——老罗斯福。1902年，这位总统拒绝用枪射杀一只被当成靶子绑在树上的小熊。此事被报纸披露后，纽约市一位文具店的老板因而触发灵感，将太太缝制的两只小熊命名为Teddy，这正是总统的昵称。
展示在橱窗里的这两只小熊从此一炮而红，成了小朋友们的至爱，而且没有人想到，这一下就红了一百多年。泰迪熊是欧美历史上最长寿最风靡的玩具之一，曾经每一个孩子都拥有一到两个泰迪熊，这是他们最重要的玩具。
现在，泰迪熊不仅是绒毛玩具了，它还出现在报纸、杂志和儿童故事书上。诚然，毛绒绒的质感、乖巧可爱的造型、自然纯真的眼神，是它惹人怜爱的原因，但是对孩子们来说，它更是一个永远在场的好朋友，陪伴孩子入睡、一起玩过家家，参与到小朋友的日常生活中。
在好莱坞电影《泰迪熊（Ted）》中，这只小熊一直陪伴着男主人公John，从出生之时到长大成年。它对John的未婚妻Laurie说：
“你想让他成为男人，但只要他还有我这只泰迪熊，他就会是个小男孩……每个人都想一直拥有属于自己的泰迪熊吧，只要有泰迪熊在，就永不孤独。
2.绘本创作者赫尔穆特·斯帕内尔：用丰富的笔触，创作符合幼儿心理和认知水平的作品。
赫尔穆特??斯帕内尔是德国著名的童书作家和作曲家，他于1951年出生于奥格斯堡。
一方面，他是德国儿童纸板图画书的重要代表作家，自1977年出版第一本纸板画册《我的第一件物品》以来，赫尔穆特·斯帕内尔从事儿童图画书的创作已经长达40余年。
他的作品被翻译成了英、法、西、葡等多种语言，迄今为止已经卖出1200万余册，其中最著名的就是《我是小猫咪》和这套《小泰迪双语启蒙系列》，前者让他获得了博洛尼亚童书奖，后者已经畅销欧美20余年。
另一方面，作为慕尼黑艺术学院绘本社的创始人之一，斯帕内尔先生从绘本出版物的艺术性和内容上进行系统的分析，深入研究幼儿心理发展水平和认知水平的发展规律，提出了一系列先进的创作理念，推动了德国儿童绘本的发展之路。
“关注原始的、简单的和存在的事物，以儿童的视角进行创作，最大程度地符合幼儿的心理和认知水平。 ——赫尔穆特??斯帕内尔这和日本绘本之父松居直的理念不谋而合，松居直老先生曾说，好的绘本一定是表现真情实感的插画艺术，而且必须站在孩子的角度、以孩子能够接受的方式传达思想。
二．认一认，说一说：通过对日常词汇的再创作，在轻松愉快的氛围中完成英语启蒙认知。泰迪熊和绘本大师的加持，让人对这套书充满期待。实际上，在和孩子一起阅读的过程中，这套书着实给了我不少惊喜，也因此赢得了我们全家老少的喜爱。两本书有以下共同的特点——
大开本跨页设计，阅读体验好，每一页约是1元硬币的厚度，做工扎实，经久耐用。百余幅精美手绘插图，形象生动，涉及幼儿生活的方方面面，扩展认知。中英双语标注，清晰简洁，事物和单词、动作和句子一一对应，有助于英语启蒙。每本都有20多个超可爱的泰迪熊，吸引幼儿注意力，尽管是学英语，但毫不枯燥。1.《一起认一认》：探索事物，启迪认知，从认物品到学单词。这是《小泰迪双语启蒙》系列的第一本，全书依托7大生活场景，展现了200余种日常物品，色彩明快、细节逼真。
厨房、儿童房、地下室、花园、水边、游乐场、商店，这些是幼儿日常生活中已经接触过的场景。通过纸板书的集中展现，家长可以引导孩子按照指认——辨识——命名的顺序，让孩子在不同场景下尽情探索与发现，寻找新事物，完成认知过程。
同时，每种物品均标注中英文名称，我们家孩子通过这本书，学会了不少新单词，比如cucumber黄瓜、washing machine洗衣机、bottle瓶子。对处于语言敏感期的幼儿来说，家长的反复朗读在他心里种下了词汇的种子，无需经过中文翻译，他会将听到的语音和书上的图片、生活中的物品直接对应起来，自然习得基础英语词汇和表达。
2.《一起说一说》：看图说话，连词成句，从学单词到说句子。如果说“认一认”还停留在事物认知、单个词汇的学习上，更适合0 3岁的婴儿，那么这本“说一说”，是在上一本的基础上，为拥有一定词汇量的孩子提供的看图说话书。从这里也能看出，这套书的系统性和科学性。
同样是七大场景，这里出现的是以运动、家务、室内游戏、室外玩乐等为主题的日常活动场景描述，涵盖了幼儿生活的方方面面。书中以小泰迪为主线，20多只活泼可爱、性格各异的小泰迪熊，每一只都有一个亲切可爱的名字，他们在不同场景中和不同的物品、朋友互动。
这样的设计充分满足了儿童的心理需求，让孩子们觉得亲切有趣又温馨，小泰迪像小伙伴一样陪伴孩子一起快乐玩耍，孩子在学习的过程中，也有跟着泰迪一起打游戏通关的感觉。
这一本是如何让孩子学习说句子的呢？泰迪熊宝宝们每一个举动、每一个游戏都有对应的英文句子描述，句型简单、且不断重复，家长们可以和孩子一起，跟着泰迪熊一边做游戏，一边学会用两个词、三个词或多个词描述正在做的事，引导他们用所掌握的单词来练习说简单的句子，慢慢的连成完整的句子。
总的来说，这些句型、游戏、场景都是根据2—6岁孩子的思维特点设计的。在反复的翻阅、模仿泰迪、听家长讲解的过程中，孩子耳濡目染沉浸在英语语感中，而这正是开口表达的基础。
三. 德国双语启蒙绘本的思考：听力输入先行，先听后说；亲子互动辅助，陪伴引导。1.如何培养英语语感：在i+1的基础上大量听，听力输入是口语的基础。在经典亲子阅读指导书《朗读手册》中，美国著名阅读研究专家崔利斯说道：
当大人朗读给孩子听的时候，发音和词汇进入孩子的耳朵。如果将词汇量比做蓄水池，只有听力词汇的池子里装了足够多的水，才能溢出来，填满口语词汇的池子。因为对幼儿来说，他们是通过听来学会说的，听的足够多，才能说出来。母语的习得是这个道理，英语学习亦然。在这套《小泰迪双语启蒙》书中，家长使用时也正是遵循了这个原则，家长带着孩子指认物品、朗读单词。孩子对词语的习得，一定是建立在家长反复朗读的基础上的。
再举一个日常交流的例子。Apple这个词，一个中国小朋友是如何学会说的呢？首先，他沉浸在一个充满词汇的环境里，家里人每天都在对他说话，其次，在他看到书上的苹果、真实的苹果以及吃苹果时，家长在一旁不断地重复这个词，这个词也被使用在有意义的句子中，比如I like to eat apple。最后是模仿的天性使然，他也开始说这个词。
孩子积累的听力词汇，会变成口语词汇，再往后会变成阅读词汇和写作词汇。可以说，听说读写的基本能力，都是从耳朵不断的听到词汇开始的。
然而，这里所谓的听力输入并非背景音乐那种输入，而是积极主动的听。当前国内英语启蒙的迷思之一是，家长们把播放英语音频材料当做“磨耳朵”，而忽视了孩子语言习得的规律。
在《做孩子最好的英语学习规划师：中国儿童英语习得全路线图》一书中，外研社资深英语图书编辑盖兆泉老师指出：
只有遵循i+1的原则，孩子能听懂大部分了再进阶一层难度，才能吸引孩子真正的积极主动的听。怎么理解呢？这套《小泰迪双语启蒙》正是最好的例子。
第一本《一起认一认》教孩子一些基本的单词，在掌握大部分的单词的基础上，家长再打开第二本。此时，孩子基本上能理解句子一半的意思了，这时候再反复模仿游戏、朗读单词和句子，才有意义，才能让孩子慢慢习得整个句子。如果一开始就让毫无基础的孩子看第二本《一起说一说》，即使是每天几十上百遍的 磨耳朵 ，也未必能达到启蒙的效果。
所以说，培养孩子的英语语感，既要给孩子大量的听力输入，更要给孩子有效的输入。
2.如何亲子共读英文绘本：陪伴和互动，种下词汇的种子，也种下幸福的种子。语言深植在心中，一个人童年记忆中最鲜明的语言体验，可能不是幼儿园看的画册，而是入园之前妈妈唱的儿歌、念的绘本。作为一种非母语的语言，英语启蒙更需要家长的主动引导，在孩子心里种下基本词汇的种子。
语言学家史蒂文·克雷申曾提出儿童自然习得语言的三大要素：
提供儿童可理解的语言输入真实自然的语言环境低压力而英文绘本素材的亲子共读过程，正是满足了这三大要素，像《小泰迪双语启蒙》这样主体多元、情景有趣、画风精心的英文绘本，很容易让孩子对英语阅读产生兴趣， 浸入 英语语境中。
在实际阅读过程中，家长可以和孩子一起模仿书中的情景，一起表演动作，模仿书中人物的语气，边玩边学，在引起孩子共鸣的同时，培养阅读和学习兴趣。
绘本负责把词汇的种子一粒一粒播种到心灵土壤中，与此同时，家长在孩子的耳边诉说有感情，温暖的人性化的话语，孩子的心灵会一点一点充实起来，成为一个内心丰盈的人。一本书越有趣，它的内容越能深刻的留在孩子的记忆里，在成长的过程中，他自然能理解其中的意义。即使孩子不记得书中的内容了，他也一定忘不了父母陪伴共读的体验，让他感受到了深深的爱。
从这个层面来说，亲子之间丰富的陪伴和互动，也许既是一个家庭最大的财富，也是亲子共读最大的意义，就像童书作家粲然在《骑鲸之旅》中说到的那样：
你们手牵着手面对的，是宽广无垠的知识的海洋。孩子就像是拥有无限好奇心的一条小鱼，为了和它共游，你要引导他，甚至诱哄它，把自己伪装成另一只笨笨的小鱼，和它谈论它理解和感兴趣的事，帮助它去到它想去的地方。最后《小泰迪双语启蒙》是一套看似简单的双语绘本，然而却让我们领略到了德国经典童书的魅力，扩展了孩子的生活认知、词汇习得，帮助孩子学习英语句子表达。
同时，这套书也引发了家长对于英语启蒙的思考——大量的听力输入非常重要，家人的陪伴和互动既能有效的帮助孩子学习英语，也是孩子一生的爱的源泉。
幼儿英语启蒙，对于任何英语非母语国家的家长和孩子来说，都是一场任重而道远的学习之旅。英语是一种工具，我们学习它的目的是打破地域、种族和语言所形成的壁垒，打开另一个看待世界的维度。
学英语，是为了用英语，而和孩子一起看绘本，是为了放下绘本面对世界。有一天孩子会发现，这个世界最终的支撑物，不是绘画、不是文字，不是所有的词汇，而是想象力和彼此之间爱的记忆。
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