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每天听故事1小时 5年后孩子的变化让人吃惊!后悔才看到……

时间:2020-05-07

孩子整天听故事

提示:本文共有 1581 个字,阅读大概需要 4 分钟。

原标题:每天听故事1小时,5年后孩子的变化让人吃惊!后悔才看到……

01

前阵子,孩子学校放春假,我们一家自驾到爵士乐之乡——美国新奥尔良游玩,旅途中偶遇的一个7岁小男孩,让我对儿子的培养有了新的思考。

那是在新奥尔良的一家音乐餐厅,我们和一个带了孩子的白人家庭都坐在比较偏的角落,吃饱喝足后,儿子和那家的小男孩都有点儿坐不住了,趁着中途乐队休息,音乐暂停的时间相互搭讪起来。

这一搭讪可把我们惊讶坏了,那个白人小男孩刚满7岁,比我儿子还小些,但说起话来俨然一副脱口秀的感觉。

小男孩讲得声情并茂眉飞色舞,让我立刻脑补了大河边上杨柳依依,小鸭嬉戏,微风拂面的场景,直接导致的结果是,我们第二天就根据他讲的故事把他们走过的路走了一遍,这可是完全在我们的旅行计划之外。

我突然意识到这种“讲故事”(StoryTelling)的力量,小男孩所讲的故事不知不觉中影响了我们的行动啊。

02

想起很久以前读过的一本书Whole new mind : moving from the information age to the conceptualage(《全新思维》),作者丹尼尔·平克曾是《纽约时报》、《哈佛商业评论》的特约供稿人。他在书中写到:

“随着工具越来越多样化,肢体的功能已经逐步被外包出去,比如汽车是我们腿的延伸,手机是我们感官的延伸,甚至人工智能也在逐步代替我们的逻辑、分析、数学等能力。

为了应对未来,我们最需要培养一些更讲究想象创造的能力,比如设计审美、讲故事等,将具备更高的价值,而且它们很难被人工智能完全替代。”

(《全新思维》中文版封面)

看看国内“知识付费”有多流行就知道了。亿万富翁、哈利波特系列作者JK·罗琳,以及中国科幻作家、《三体》作者刘慈欣等,就是这个“右脑时代”的受益者。

就算孩子将来选择其他职业,讲故事的能力也至关重要。因为讲故事不是胡编乱造,相反,它是一种集语言表达能力(自己说)、沟通能力(和别人聊)、想象力与逻辑力(写作)等为一体的综合能力。

(讲故事,影响人们的感受、思考、反应和行为)

不仅如此,会讲故事的孩子,学业表现也更好。

哈佛大学语言教育学家Catherine Snow就说,5岁时会讲故事的孩子,到小学时的学业表现会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性,都是语文能力的指标。还要很好的记忆力,还要解释故事内容,这就是逻辑能力。

总而言之,讲故事所运用的就是所有学习都需要的认知能力。

03

美国芝加哥大学教授Dana Suskind曾做过一项研究调查,在一些不怎么喜欢跟孩子说话、读书、讲故事的家庭,主要是低收入的贫困家庭,孩子每小时大概只能听到600个词。在中产阶级家庭里,孩子每小时可以听到1200个词;而在高级知识分子家庭,孩子每小时能听到2100个词。

而这种差异很重要,孩子童年时听到父母或照看他们的人说的话越多,他们的智商就会越高,在学校的成绩也会越好。

然而,绘声绘色讲故事的能力,不是天生的,孩子是需要榜样的,而最直接的榜样就是来自父母。

很多家长看到这就会发愁,觉得自己本身就是个词汇不丰富,也没有什么时间的人。那该怎么办呢?

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