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金子美铃，日本童谣诗人。她 的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时 的日本诗坛誉为“巨星”。代表作品：童谣诗集《向着明 亮那方》 3 一个接一个朗读课文 扫清障碍请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 3 一个接一个迎接 接力再见 再来睡觉 午觉做梦 做作业 3 一个接一个各种各样 各自 各位各种各样 榜样zhǒnɡ各种各样 撒种 种菜伙伴 小伙子 3 一个接一个伙伴 陪伴退却 冷却我们 也是。我是水果。也是 也好单耳旁的字：却、即 印、卸 3 一个接一个有趣 趣味这样 这边 3 一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人 叫着：“快回家睡觉（ jiào ）！”有时候，我觉得自己很大......不知不觉（ jué ），春天已悄悄 来到我们身边。 3 一个接一个去+卩=却 文+辶=这夂+口=各 3 一个接一个 3 一个接一个jiē jiào zài zuò ɡè zhǒnɡ接觉再做各种yànɡ huǒ bàn què yě qù zhè样伙伴却也趣这 3 一个接一个zhǒnɡyànɡ huǒ 3 一个接一个过 各 种样 伙伴 这上下 结构左右 结构半包围 结构单人旁的字走之旁的字 3 一个接一个重难点字书写指导ɡè dōnɡ 上包下的结构特点 3 一个接一个笔画学习： 横折折撇书写指导：短横起 笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角， 而后面的折撇写得 自然圆转。 3 一个接一个 3 一个接一个各种各样：具有多种多样 的特征，或具有各不相同 的种类。本课指睡觉后做 的多种多样的梦。花园里有各种各样的花， 美丽极了。 3 一个接一个仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪 件趣事？月夜踩影子 听老师讲故事 3 一个接一个你还知道作者讲了哪些趣事吗？ 做各种各样的梦 和小伙伴跳房子怪不得课题名叫“一个接一个”呢，原来 有这么多趣事啊！让我们一起来深入学习这些 趣事。 3 一个接一个课堂演练 一、把词语和其相应的意思连到一起吧！各种各样 感到幸福或满意。能引起人的好奇心或喜爱。有趣 开心心情快乐舒畅。 形容种类和数量都很多。 3 一个接一个二、给多音字注音。我睡觉（ jiào ）的时候，发 觉（ jué ）妈妈在给我盖被子。 3 一个接一个检查复习 （课后第2题）读一读，记一记。 接着 接力 一再 再见 做梦 做伴 有趣 趣事 这样 这里 各自 各种各样 3 一个接一个自由读一读第1小节，读 完你能感受到“我”的表情有 怎样的变化吗？ 3 一个接一个快乐——沮丧yuè yè zhènɡ wán zhe cǎi yǐnɡ zi月夜，正 玩 着 踩 影子，jiù tīnɡ dà ren jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào就听大人叫着：“快回家睡觉！”ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ唉，我好 想 再多 玩一会儿啊。第二次：再见、再来“唉”读得略长些，表达出“我”的沮丧。 3 一个接一个结合图片说一说：“我们” 是怎么玩踩影子的？示例：月光下，我们的 影子随着身子来回地跑动， 我们在对方的影子上来回地 踩，都想看一看能不能把影 子踩住。 3 一个接一个假如你玩得正高兴却被 大人催着回家，你会怎么想、 怎么做？找一找：文中的 “我”是怎么想，怎么做的。 3 一个接一个转折：沮丧——期待bú ɡuò huí jiā shuì zháo le不▲ 过▲ ， 回 家 睡 着 了 ，dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne倒可以做各种 各样 的梦 呢!“我”是一个开朗乐观的孩子。 3 一个接一个从事某种工作或活动。 如：做买卖、做事。教师给学生布置的功 课。如：作业。 3 一个接一个 3 一个接一个各种各样（ABAC式）一心一意 人山人海 自由自在 百发百中 人来人往 十全十美 3 一个接一个例：不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！地上摆放着 各种各样的蔬菜。 3 一个接一个想一想：“我”会做哪些有趣的梦呢？ 3 一个接一个和老师一起来读一读第一小节吧， 看大家能不能读出小作者的心情变化。 3 一个接一个朗读指导（课后第1题）yuè yè zhènɡ wánzhe cǎi yǐnɡ zi月夜，正玩着/踩影子，读出对玩踩影子 游戏的留恋。jiù tīnɡ dà ren jiào zhekuài huí jiā shuì jiào就听大人叫着：“快回家睡觉！”ài wǒ hǎo xiǎnɡ zài duō wán yí huìr ɑ唉，我好想 再多玩 一会儿啊。bú ɡuò huí jiā shuì zháo le不过，回家睡着了，读出对做美梦的dào kě yǐ zuò ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de mènɡ ne倒可以/做各种 各样的梦 呢! 3 一个接一个自由读第二节，找一找：这节诗中“我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是 因为什么？心情好了又是因为什么呢？ 3 一个接一个zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ正做着好梦，yòu tīnɡ jiàn dà ren zài jiàoɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ又听见大人在叫：“该起床 上学啦！”yào shi bú shànɡ xué jiù hǎo le唉，要 是 不 上 学 就 好 了。▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲ ▲ ▲“我”因贪睡不想上学：天真烂漫你也曾早上不想 起床过吗？ 3 一个接一个bú ɡuò qù le xué xiào不 过,去了学 校，多读几遍,读 出感叹句的 开心的语气。jiù nénɡ jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ就 能 见 到 小 伙 伴，多么开心哪！▲ ▲ ▲▲ ▲你期待每天早 晨去上学吗？ 3 一个接一个多么开心哪！做游戏 跳房子 3 一个接一个全班齐读第二小节，注意读出小 作者的心情变化。 3 一个接一个朗读指导（课后第1题）zhènɡ zuò zhe hǎo mènɡ正做着好梦，yòu tīnɡ jiàn dà ren zài jiàoɡāi qǐ chuánɡ shànɡ xué lɑ又听见大人在叫：“该起床 上学啦！”yào shi bú shànɡ xué jiù hǎo le唉 ， 要 是 不 上 学 就 好 了 。 读出对被窝的留恋。bú ɡuò qù le xué xiào不过,去了学校，jiù nénɡjiàn dàoxiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn nɑ就能见到小伙伴，多么开心哪！用开心、高兴的语气来读。 3 一个接一个自由读第三节，找一找：这节诗中“我” 的心情变化与前面有什么相同？心情不好是 因为什么？心情好了又是因为什么呢？ 3 一个接一个zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi正 和小 伙 伴们 玩 着 跳 房 子，cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ操 场 上 却 响 起了 上 课 铃 声。ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le唉，要是 没 有 上 课 铃 就 好了。 3 一个接一个bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi不过，听 老 师 讲 故事，yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ也是很 快 乐很 有趣的呀！活泼好动 爱学习 3 一个接一个结合图片说一说：老 师是怎么讲故事的？示例：老师站在讲台 上，绘声绘色地讲着“老 鼠嫁女”的故事，我们都 听得入迷了。 3 一个接一个全班齐读第三小节，注意读出小 作者的心情变化。 3 一个接一个朗读指导（课后第1题）zhènɡ hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fánɡ zi正 和小 伙 伴 们 玩着 跳 房 子，cāo chǎnɡ shànɡ què xiǎnɡ qǐ le shànɡ kè línɡ shēnɡ操 场 上/却 响 起了 上 课铃声。ài yào shi méi yǒu shànɡ kè línɡ jiù hǎo le唉，要是没 有 上 课铃就好了。 用沮丧的语气的读。bú ɡuò tīnɡ lǎo shī jiǎnɡ ɡù shi不过,听老师 讲 故事，yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de yɑ用开心、高兴的语也是很 快乐 很有 趣的呀！ 气来读。 3 一个接一个听老师读第四小节，想一想：这 两句话体现了小作者怎样的性格 特点？ 3 一个接一个对这两个问题，你会怎么回答呢？别bié 的de 孩hái子zi 也yě s是hì zh这è yà样nɡ 吗mɑ ？yě xiànɡ wǒ yí yànɡ zhè me xiǎnɡ mɑ疑问句：好奇也像 我一样，这么 想 吗？ 3 一个接一个你有没有和“我”相似的经历？和同学 说一说。（课后第1题）示例：有一次，我和小伙伴们在院 子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏，正玩得 开心，妈妈喊我回去写作业，唉，要是 没有作业该多好啊！不过写完作业，我 就能看故事书了。 3 一个接一个一 踩影子个 回家睡觉 可以做各种各样的梦 童年的美好能见到小伙伴童心的可贵个 上课铃响 能听老师讲故事 3 一个接一个本课通过写“我”一天的活动和 心理的 转变 ，突出了孩童的 天真 ， 和 快乐 ，赞美了少年儿童积极乐观的 心态。 3 一个接一个——金子美玲我好想喜欢啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢。 因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。我好想喜欢啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦。 我都想一个不剩地喜欢。 因为世界的全部， 都是上天创造的。 3 一个接一个一、连一连。 3 一个接一个二、仿照课文内容，填一填。傍晚 ，正 和小伙伴打篮球 ， 就听大人叫道：“ 快回家吃饭！ ” 唉，要是 时间过得慢一点 就好了。 不过， 吃妈妈做的饭 ， 倒也是 一件很幸福很温暖的事情啊 ！ 3 一个接一个一个接一个周末正玩的欢快的时候， 妈妈就来叫：“快去写作业！” 我好想再多玩一会啊！ 不过，写完作业， 就可以和小伙伴痛痛快快地玩了。 3 一个接一个正和小伙伴玩得尽兴的时候， 妈妈又来叫：“赶快回家吃饭！” 要是人不用吃饭就好了 不过，吃过饭， 就可以去公园，多么快乐。 3 一个接一个在公园的草地上正玩得起劲， 身后却传来护林员的呵斥声。 要是没有护林员就好了 不过，有了护林员， 公园才会这么整洁。别的孩子也是这样吗？ 也像我一样这样想吗？ 3 一个接一个三、结合下面漫画的内容，说一段话。提示：可以从不想起床和早饭很好吃两个角度来说。 3 一个接一个四、拓展实践。 1.读一读金子美玲的其他作品。 2.假如当你睡得正香时，你的闹钟响了， 这时，你会怎样劝说自己？ 3 一个接一个下节课再见
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