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今天是2014年的寒食节，根据计划，本周我和孩子们一起晨诵了《清明》和《寒食》两首小诗。看着孩子们一板一眼的、抑扬顿挫的朗诵，我的心暂时得到了小小的满足。看看剩余的时间还不少，我灵机一动，我要考考我的这群孩子，会不会改编古诗呢？我简短的给孩子们讲解了一下《寒食》的诗意，孩子们就七嘴八舌的议论起来。胖胖的小超在座位上低声嘟囔着，“改成邹平无处不飞花吧”。按照以往小超的个性，只要老师提出思考的问题，不管有没有经过大脑深思熟虑，想到哪就说哪，往往是他的振臂一呼，就引起同学们的一片惊愕。今天的他一反常态，说出这句话时声音是低低的，还用眼偷偷瞄了我一眼，看那状态，这句话说出来可能还不大自信，我及时抓住这句改编，肯定了小超的思索，我继续引导，能不能改成我们身边的学校呢？孩子们异口同声的回答：开元无处不飞花，好，就这样定住了。第二句怎么改呢？李睿哲最先发言：“御柳是过去皇帝家的柳树，咱们改成学校的翠柳吧。”这个主意好，来齐声朗读出来吧，“寒食东风翠柳斜。”第三句的改编颇费点时间，我说结合我们每天的晨诵改吧，有孩子说，黎明黎明怎样呢？对啊，一进教室，我们做了些什么呀？背诗呢！那怎么说呢？我班的读书大王王玉丽站起来说“黎明教室读书声”，不错，挺形象的。第四句是我的想法，“声声散入校园中”。我把改编的新诗写在黑板上，师生一起欣赏，孩子们的小脸上还洋溢着自豪呢！
如下：寒食
开元无处不飞花寒食东风翠柳斜。黎明教室读书声，声声散入校园中。
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