提示：本文共有 4303 个字，阅读大概需要 9 分钟。
篇一：小猴的出租车故事绘本小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀嘀——”小猴看 见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗?请上车 吧。” 小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的 座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!” 小猴说： “别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后 移，空出很大的一块地方。 小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：“我很满意! 我很满意!” 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。 突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。 小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说：“我迷 路了。” 小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我，我怕从座 位上滚下来。” 小猴说： “ 别担心，包你满意。 ” 说着，小猴一摁按钮， “ 嘭 ” 的一声， 从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴 的拍起了手。 小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。篇二：小猴的出租车故事绘本活动目标：1、依据故事提供的线索，根据动物不同特征合理地进行 想象。2、 能大胆表述，积极参与故事的续编。3、 体验帮助别人和 被别人帮助的快乐。活动准备：图片、笔、美术纸、kt 板、音乐磁 带。 活动过程： 一、出示教具 开出租车的小猴 ，引起兴趣。提问：你们坐过出租车 吗?森林里也有一辆出租车，看看都带了谁? 二、 教师边演示图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。 提问：小猴说 别急，包你满意 ，他会帮小熊想出什么好办法呢? 老师继续讲述故事内容，并提问： 1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪? 2、 小猴是怎样帮助它的? 3、 小动物得到小猴的帮助开心吗? 4、 小猴开心吗?为什么? 三、续编故事 1、小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车， 看看又有谁来了?出示长颈鹿的教具讨论并提问：如果它来坐小猴 出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。 2、 教师运用故事里的对话示范续编故事。 3、 出示更多的小动物大象、小白兔、企鹅、螃蟹等，启发幼儿大 胆想象，学习续编有趣的故事情节，自由讲述并用简笔画的形式画 下来，教师巡回指导。 幼儿在集体中大胆地讲述自编的故事。 大班语言活动：《小猴出租车》 （小天使幼儿园童丽娟） 说课：本次活动选自省编教材《动物王国》，在孩子的心目中动物 的形象是非常可爱的、善良的，他们愿意和动物交朋友，更想了解 动物的特征，进入此主题之前老师和幼儿共同收集了有关动物的书 籍和碟片，以及游玩了红山动物园、常州恐龙园，因此选择了这节 以小动物为主题的语言课，符合幼儿的兴趣，培养了幼儿合理想象 的能力，也促进了幼儿续编故事能力的发展。前期我们先做了一本 大书边讲边翻，在试教过程中觉得大书并没有起到很大作用，因为 它是静止的显的很呆板，不能让孩子理解故事中经典的地方 小猴一 摁按钮 ，于是我们忍痛割爱舍弃了大书，改进后使用了今天的活动 式抽拉教具。使用这个教具的好处就是在小猴为两个小动物想出的 好办法能够通过教具展示出来，也为后面幼儿合理想象其它好办法 作下伏笔。活动的过程的原本设计为教师从头到尾讲一遍故事，然 后提问问题，考虑到这个故事比较简单，对于大班的幼儿来说回答 前面一些问题是轻而易举的，所以教师在故事中增加了设疑，留下 一个考虑的空间给孩子，让他们想象小猴会为小熊想出一个什么好 办法，其它不变，当提问到最后一个问题时 你们喜欢小猴吗?为什么? 时，通过孩子的回答是聪明的、善良的，爱关心他人、帮助他人等 从而达到第三个目标。目标一、二也是在续编故事中体现，这两个 目标也是此活动的重、难点。选择螃蟹、长颈鹿、大象、企鹅、刺 猬等有特征性的动物，让幼儿根据不同动物特征让幼儿讨论会遇到 什么困难，怎样解决，其余在绘画中体现。教师示范性的续编，给 孩子一个规范的例子，但是孩子说的积极性上欠缺了些，不太敢去 客人教师那里说。画前要让孩子讨论、思考的过程，那么一些故事 内容或许会画更好一些，说的时候可以同伴、小组说说。反思活动 还有许多不足之处，如活动的重点是依据故事线索根据动物特征合 理想象，既然是不同特征，后面出示的多种小动物应该 让幼儿有思 考的时间，大家来讨论这些小动物会遇到什么麻烦?并请个别幼儿说 一说他的办法合理吗?这样能更好地达到第一点目标。其次幼儿讲述 不够，应该给每个孩子多说的机会。 对这节活动的困惑：1、教师是否要出示各个动物，还是让孩子去 想?2、是否让每个幼儿都能说一遍故事? 《纲要》组成员讨论与建议： 1、教具生动，帮助幼儿认识故事内容。幼儿兴趣很高，绘画能力较 强。目标在讲述续编故事上幼儿说的部分少了些，绘画部分可放在 下一节活动，多说一些就好了。目标三中被别人帮助的部分没有体 现出来。困惑：1、这节活动应该以说为主还是绘画为主? 2、教师教态亲切、自然，教具精美，吸引幼儿。教学设计的过程层 次清楚、环环相扣。绘画目的交代太多了。侧重点应该放在语言， 绘画可后置。鼓励幼儿同伴之间讲述，可以让幼儿利用教具进行续 编。幼儿参与的不够，体现不出被别人帮助的乐趣，可以改变 感受 。 3、语言表达清晰，教具能很好发挥教学作用，以同伴、小组形式会 更好些。 4、教具新颖，教师语言生动，幼儿想象到了但是画在图上较难体现 出来，花在绘画上的功夫太多了。 专家评析： 语言活动：从过程的几大比例来看，说的部分最少，幼儿续编故事 之前，还需要说出前面故事的内容，要抓住一些动词、形象词进行 指导。小兔子可以去掉，换成小金鱼，故事中出示的小动物特点很 有代表性，很好。孩子们还是能合理的设计每个办法的 。企鹅的特 征不明显，幼儿接触的少，不生活化。整节活动设计很巧妙，幼儿 在续编故事时增加礼貌用语很好，如果教师能及时引导会更好，能 达到目标三。绘画环节中开始幼儿处于静止状态，但是幼儿后来通 过绘画的形式将自己的想象具体化，很好。为说做好了准备，起到 了一定的增色作用。但是可以事先画好汽车以减少难度之前练习， 前半段故事中好的词汇、句子要进行模仿、表述，这是需要的。每 次都要学习、学会最好。幼儿的动词使用上，教师要让幼儿明确， 可以让幼儿来说说、学习。给孩子一些正确的语言领域的目标指导。 可以在幼儿理解的基础上利用大书的教具会帮助幼儿记忆故事前半 段。活动中要求实，不要求大。要落实到语言续编的落脚点上。教 师备课的时候要求实，考虑到会出现的问题，让幼儿在探索中提高 自己解决问题的方法。给孩子一些策略，走一些捷径。发现问题要 及时提出来，帮助幼儿解决。相关热词搜索：篇三：小猴的出租车故事绘本活动目标： 1. 依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿 编故事情节。 2. 能大胆地表述，积极参与故事续编。 3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 活动准备: 课件 活动过程： 1. 出示第一画面 开出租车的小猴 ,引起兴趣 师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开 出租车的） 2. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容. 1 师：小猴今天第一天开车， 看，谁来坐车了？ 出示小熊画面 小熊来了，你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀? 小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖， 你的座位太小，我还是等一辆 胖胖车 吧！ 小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办 法？（个别幼儿讲述） 小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说： 别急， 包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一 块地方 现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么 想？它会怎么说呢？ 幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段） 2 师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口， 看，谁又来坐车了? 出示蛋宝宝画面 蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述） 蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的： 我 我怕 我怕从 座位上滚下来。 如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述） 小猴也想了一个办法，小猴说： 别担心，包你满意，说着，小猴一 摁按钮， 嘭 的一声，从座位里弹出一个垫子 （点击垫子跳出来） 现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎 么想？它会怎么说呢？ 现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！ ③ 小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴 为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！ 名字叫《小猴的出租车》 教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。 哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀 ，它看见了小熊站在路边左右 张望，便问： 小熊，要用我的车吗？请上我的车吧 。小熊朝车厢里 打量了一下，摇摇头说： 我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我 还是等一辆 胖胖车 吧！ 小猴说： 别急，包你满意 ！说着，小猴一 摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿 能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说： 谢谢你，我很满意！我很 满意！ 送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边 伤心地流泪。小猴关心地问： 蛋宝宝，你为什么哭呀？ 蛋宝宝边哭 边说： 我迷路了。 小猴说： 我送你回家吧。 蛋宝宝一听，吓得直摇头： 我 我怕 我怕从座位上滚下来。 小猴说： 别担心，包你满意。 说这，小猴一摁按钮， 嘭 的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝 坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到： 真是太感谢你了， 我很满意 。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小 猴的出租车。一天， 4．请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲 给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。 教师和幼儿一起讲故事蛋宝宝的这一段 3．续编故事 师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和 它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！ ① 它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租 车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？ （幼儿自由交流） ② 你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？ 请你完整地讲给大家听！（请 2 3 个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片 放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充） 5、活动结束。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小猴的出租车故事绘本”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
