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活动目标：1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上 ，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。3、活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。活动难点：幼儿能完整条理的续编。活动准备：幻灯片活动过程：一、 谈话导入课题。“小朋友，今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、 结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。1、 讲述第一段，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、 第三段，提问： 如果你是小猴子你会怎么做呢？4、 讲述最后一段，提问： 请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间 ？三、 师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：1、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？在完整讲以前提问2、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？讲完后提问 结束：“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小朋友，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”
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