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师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜欢它吗？ 二、感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征） 1、了解小兔基本外形 提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿） 如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你） 师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？ 师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴） 师：你们会像我一样告诉小兔吗？ 师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！ 2、观察小兔、巩固小兔的外形特征 指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。 师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？ 小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。 师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？ 你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话 三、装扮引趣（目的：学学小兔，体验快乐） 师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？ 师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去） 师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮助个别能力较弱的幼儿） （儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。） 师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！ 师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。 师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！
教案二：可爱的小兔
活动目标： 1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。 2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。 活动准备： 1、自然角中饲养的小兔。 2、“可爱的兔子” PPT（各种小兔图片）。 活动过程： 一、直接导入 （价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。） 1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。 1、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！ 引导幼儿和兔子打招呼。 二、观察交流 （价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。） 1、和小兔做朋友，摸摸小兔。 重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的） 2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴） 3、再次体验摸小兔，观察小兔。 4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。 三、媒体拓展 （价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。） T：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！ 1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数） 2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？ 皮毛，眼睛 3、重点提问:它喜欢吃什么呀？ 喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。 你们猜猜小兔最爱吃什么呀？ 观察小兔吃东西。 4、小结：原来小兔爱吃…… 四、延伸 小兔还喜欢吃什么呢？。 我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园可爱的小兔教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
