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师:我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的,你们知道是谁了吗?(幼:)师:(出示整张图片)原来,我的朋友是小兔,快跟小兔打招呼。(你好,小兔)你们喜欢它吗? 二、感官体验(目的:掌握小兔的基本外形特征) 1、了解小兔基本外形 提问:最喜欢小兔身上什么地方啊?(2—3个幼儿) 如果喜欢它,你会对它说些什么呀?(3——4个幼儿)(预作引导:幼儿回答,小兔我真喜欢你) 师:肖老师也有话要对小兔说,你们听听我是怎么说的? 师:小兔我喜欢你白白的毛,小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴) 师:你们会像我一样告诉小兔吗? 师:有几个小朋友说得真好,把小兔哄得可开心啦! 2、观察小兔、巩固小兔的外形特征 指导语:老师请来的小兔朋友是白色的,所以它叫小白兔,小白兔说了,我还有许多的好朋友也想来小5班做客,我们把它们也请出来好不好?(老师直接介绍)这是小灰兔、这是小黄兔。 师:小白兔和它的好朋友长的像吗?哪里象? 小结:小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。 师:小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔,想夸哪只兔子,去夸一夸、谁来试一试? 你们都会像他一样的夸吗?现在去找找自己喜欢的小兔,对它们说说想说的话 三、装扮引趣(目的:学学小兔,体验快乐) 师:小兔说它想让我们变成和它们一样,一起做游戏,好不好? 师:我先来变成兔妈妈,你们看清楚我是怎么变的。(兔耳朵竖起来,尾巴怎么带,从脚上带上去) 师:你们也快点变成小兔宝宝吧!(帮助个别能力较弱的幼儿) (儿歌在此导入:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。) 师:哇,都是可爱的兔宝宝啦,现在,跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽! 师:看,那里有许多蘑菇,我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们,你们喜欢吃的萝卜在那里,赶快跳到大萝卜的旁边,把大萝卜也吃掉。 师:宝宝们,你们吃饱了吗?跟妈妈一起回家了,跟客人老师再见啦!
教案二:可爱的小兔
活动目标: 1、初步感知兔子的外形特点,了解其生活习性。 2、愿意亲近小兔,喜爱观察、照顾小兔。 活动准备: 1、自然角中饲养的小兔。 2、“可爱的兔子” PPT(各种小兔图片)。 活动过程: 一、直接导入 (价值取向:引出实物白兔,引起观察兴趣。) 1、(搬出兔笼),以小客人来作客导入。 1、教师:今天我们班来了一位小客人,我们一起来和它打个招呼吧! 引导幼儿和兔子打招呼。 二、观察交流 (价值取向:仔细观察白兔,了解白兔的外形特点,愿意亲近小兔。) 1、和小兔做朋友,摸摸小兔。 重点提问:你摸了小兔哪里?感觉怎么样?(软软的,滑滑的,毛茸茸的) 2、重点提问:让我们来看一看小白兔长得什么样?(长耳朵、红眼睛、短尾巴) 3、再次体验摸小兔,观察小兔。 4、小结:小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴,四条腿、短尾巴、白皮毛,走起路来蹦蹦跳。 三、媒体拓展 (价值取向:观察、了解不同的兔子,简单了解生活习性。) T:小白兔来到我们班,还带来了好多朋友的照片,我们一起来看看! 1、出示各种不同的兔子:小灰兔、小黄兔、小花兔,数量不一(4以内,整合数数) 2、重点提问:他们和小白兔有什么不一样? 皮毛,眼睛 3、重点提问:它喜欢吃什么呀? 喂食物:青菜、萝卜、蘑菇。 你们猜猜小兔最爱吃什么呀? 观察小兔吃东西。 4、小结:原来小兔爱吃…… 四、延伸 小兔还喜欢吃什么呢?。 我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“幼儿园可爱的小兔教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!