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浅谈儿童故事讲述前的准备权威资料word免费

时间:2020-09-29

讲故事前的准备

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浅谈儿童故事讲述前的准备权威资料浅谈儿童故事讲述前的准备本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实习报告单位总结摘要:师范类专科院校在培养学前教育专业学生时儿童教师口语的能力不可忽视尤其是在能够绘声绘色、声情并茂地讲述故事这方面更为关键。准备工作一定要做好只有深入透彻的理解才能精彩的表达表述。关键词:整体感知分析加工体态语对于儿童故事是寓教于乐的很好形式。故事是通过言语技巧和体态语技巧来调动儿童的听觉和视觉培养形象思维使儿童如闻其声、如见其形、如临其境从而受到感染和教育。一、讲述前的准备一整体感知儿童故事儿童故事内容单纯篇幅短小或取材于儿童的学校生活、家庭生活及社会生活或取材于自然界万物景象特别是动物世界或取材于古往进来的种种事件。为能将一波三折的情节生动地讲述出来打动儿童的心首先要整体把握细心分析。分析故事主题及情节。故事材料选好后就要熟悉故事中的人物、情节要弄清贯穿情节的线索分析事件的来龙去脉把握事情发生发展的高潮和结局等方面。同时通过分析主题和情节确立讲故事的感情基调对于一波三折情节变化大的故事尽可以在脑海中绘制情节运营图寻找故事的高潮形象表现情节走向。例如美国儿童故事《绿色的史蒂文》这则小故事基本秉承传统故事的叙事风格各情节单元组合环环相连:史蒂文只吃绿果冻变成绿小孩到医院诊治变回常人的颜色尽管它总的叙事功能出奇的简单但并不排斥其内部结构的奇思妙想。因此在讲述故事前应多洞悉作者创作思路在情节架构上怎样合理安排叙事结构怎样有意识地控制着叙事的详略疏密从中感受由故事带来的审美愉悦有利于故事的讲述。分析不同人物形象。在讲述故事时人物的语言和动作表情要力求自然、客观表达出作者的褒贬因此要对儿童故事中的人物进行准确的分析和想象运用富有性格特点的语气语调、特殊的音色以及迥然各异的表情与动作来强调人物的个性显示人物的音容笑貌揭示人物复杂细微的心理活动使人物“活”起来。例如表现大象和狮子、老虎凳形体大的动物和老树等植物声音可以粗犷些雄浑些。表现小白兔、小松鼠等小动物和小草等植物声音则要纤细些稚嫩些。二合理的加工儿童故事中有大量的历史故事、神话故事和动物故事等一些作品本身或语言凝练、概括性强或平铺直叙缺乏趣味性因此我们可以在分析把握故事的基础上再根据讲述目的、听的对象以及故事本身的不足对故事进行加工改造。删减。因每篇作品的篇幅长短不一我们应根据讲述的需要及儿童理解能力对作品进行删减。对篇幅较长的故事可删掉不太重要的情节、描述等让故事显得更加精练把讲的重点放在故事的主干上使故事紧凑些有些不利听众的内容也要删去以免产生不好的影响。如果故事中有长句要把它删削改短。改短无非是删去可省略的、不必要的字和词字虽删但仍要保留原来的主要意思做到“字去意留”。增加。针对聆听故事的儿童年龄及心理特点在原本简单或已经熟知的故事基础上增添一些个性化的语言描述更容易触动他们的心灵唤起儿童的共鸣。增加一些情节或细节。儿童故事要想吸引那些调皮的儿童使他们兴味盎然地听下去我们可以将精炼短小的故事中增加一些情节或细节以新奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点来营造动人心魄、引人入胜的效果。例如对幼儿讲述《咕咚来了》这个故事时可以将“小兔子听到??咕咚一声她吓了一跳心理好紧张转身就跑”这部分加入小白兔的心理描述“啊~这是什么声音,咕咚,咕咚是什么,一定是个大怪物吧,啊~太可怕了我快逃命要紧吧~”这样更有利于幼儿感受到故事中人物的心情增强故事的戏剧性。适当地加入象声词。为了使故事更加形象、生动、真实我们在讲儿童故事的过程中可以运用简单的口技摹声适时加些风声、雨声、动物叫声及自然界中其他的各种声响来渲染气氛。有时还可以用方言、唱歌、英语等丰富多彩的形式来渲染把故事讲得气氛活跃趣味盎然。例:老猴一看觉得出头露面的机会来了就清了清嗓子说道:咳嗽声“吃西瓜嘛当然……”适当地插入“画外音”。在讲故事的过程中可边讲边问既设置悬疑激起儿童听的欲望又帮助儿童理解内容体验情感。例如可以沿着故事的情节线索问孩子一些有趣的问题来强化故事的效果“你可以看出大灰狼化装成的外婆和真外婆有什么不一样吗,”“青蛙自己想不想变成王子,”等等提问很重要能锻炼孩子的观察力、想象力和推理能力同时也使他听故事时特别专心。但所提的问题一定要有趣难度也要适中让孩子在知识和经验的基础上能通过思考作出回答。修改。有些作家写作品时用了一些书面语进行表达儿童不容易理解因此在讲述故事时对于一些儿童故事在个别段落或词句上的可以适当改动使故事通俗易懂更富于儿童情趣更口语化。例如《小猪变干净了》原文为“小猪走着走着看见前面有一只长耳朵短尾巴红眼睛的小白兔就高兴地喊道。”可以改成“小猪走着走着忽然看见前面有一只小白兔长长的耳朵短短的尾巴红红的眼睛可漂亮啦他就高兴地喊起来。”像这样就比较通俗好懂而且也显得生动活泼。二、熟记多练好的讲述者都需要熟记多练才能挥洒自如。一方面记住整个故事的细枝末节另一方面可以克服紧张的心情在练习的过程中发现一些初讲时难以避免的问题尤其是体态语的自然、生动的表现。尝试和儿童直接交流。故事是讲给儿童的所以不能把儿童丢掉去自我欣赏、自我陶醉。在讲故事时既要表现出对儿童的爱表现出愿意给儿童讲故事的强烈愿望。又要及时了解儿童的反映用眼睛和儿童“说话”这也是心灵的交流。训练用眼神抒发讲故事者和故事中人物的感情。喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等各种情感都在眼神里。眼神的闪动有时甚至可以产生“此时无声胜有声”的艺术感染力。讲故事时要训练身姿动作的有机配合。不可全身僵直、纹丝不动动作也不宜过频、过大身体运动的范围基本是一步之内脚步有契机出去还得找契机收回。总之讲述故事时讲述者要认真分析、正确理解作品的思想内涵和艺术特色并在此基础上发挥自己的艺术想象调动各种口语表达技巧以富有表现力和感染力的声音鲜活地再现作品中的人和事。这样听赏者才会在接受作品思想内容的同时与作品产生共鸣享受到作品的艺术美感。作者简介:李志华女辽宁法库人本科讲师大兴安岭职业学院研究方向:文学和地方文化。阅读相关报告总结文档:体育教学艺术性的有效方法与应用初中物理教学形式创新研究非英语专业大学生自我效能感与英语口语学习策略及口语成绩相关研究情境教学法突出使用能力,提高综合素质不断深化大学英语教学与考核改革寒山诗歌的生命意识探析维纳斯与审美要素浅谈声乐的艺术表现魅力浅谈现代广告的创意特征和策略以及表现类型音乐艺术的特征与审美雕塑教学的延伸简约之美年第期“花儿”发声的演唱特点跨文化交际视角下基本颜色词的文化内涵博物馆陈设展示与展览效果评价浅析《水浒传》中的女性形象提高古筝教学有效性的策略研究浅谈情感表现在合唱表演中的作用传统紫砂雕塑*本文收集或整理于网络版权归原作者所有。若侵犯了您的权益请留言。*学术论文总结报告演讲致辞领导讲话心得体会党建材料常用范文论文中心应用文档免费阅读

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  1. 栀子花香2022-12-12 16:04栀子花香[西藏网友]103.52.101.98
    非常感谢分享这个免费权威资料,我一定会好好利用的。
    顶9踩0
  2. 卢长富2022-05-25 12:45卢长富[辽宁省网友]202.41.8.15
    很有帮助的资源,儿童故事讲述前的准备是个非常有意思的话题。
    顶0踩0
  3. □.旧时光  °2021-11-05 09:26□.旧时光 °[重庆市网友]111.122.13.163
    请教一下,这个权威资料是免费提供下载的吗?
    顶10踩0
  4. 爱峥2021-04-18 06:07爱峥[广西网友]103.38.254.57
    支持!儿童故事讲述前的准备非常重要,学习权威资料可以使讲故事效果更好。
    顶0踩0
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