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今天给大家介绍绘本《达芬奇想飞》，拿到绘本，封面有一只企鹅，在它的小翅膀上面被加上了两个大大的翅膀，一副陶醉要飞起来的感觉。下一秒钟仿佛看到了小企鹅已经飞起来了！翻开绘本，在前环衬页面里是一片飘着几片冰块的海洋，什么也没有，再翻过一页，看到小企鹅非常沮丧的看着自己已经放下的翅膀，接下来我们又看到小企鹅自己打造了一只火箭，这说明它非常的渴望飞起来，我们的故事就要开始了 达芬奇想飞！
绘本有时候就是从封面开始讲故事。在这本绘本里，从封面到故事名字的出现，这就像一个电影的前奏，已经把故事情节给推向了一个小高潮，读者已经被勾起一看究竟的欲望。在寒冷的南极，小企鹅达芬奇与别的企鹅不一样，别人都在练习游泳，但是它不在意，它在意的是 它不会飞翔。飞上天空，一直是达芬奇最大的梦想！它天天观察鸟儿飞翔，还天天练习，可是它还是飞不起来。有一天，达芬奇交了一个大鸟朋友，信天翁奥托。它决定照着信天翁奥托的翅膀给自己做一个大大的翅膀。它要利用这一对大翅膀来完成自己飞起来的梦想，当它从悬崖边上起飞后，被重重的摔到了雪堆里。但是，就在达芬奇摔倒的地方，它们发现了一架真的飞机！达芬奇和奥托一起招呼其他的企鹅上飞机，开始了飞行！小企鹅的梦想终于实现了，它觉得自己太幸福了。当我们心中有一个愿望时，并专注于这件事，不只是大人，其实孩子也是一样的，想尽一切办法去实现它，在这个过程中，既获得成就感，又收获了意外的惊喜。梦想，就在拐角处被实现！随后，达芬奇还用自己那个实现“飞起来”梦想的小翅膀，学会了一开始自己讨厌的项目 游泳。好朋友奥托赞美达芬奇“你真的飞起来了！”当我们和孩子共读一个绘本故事的时候，孩子不仅仅收获故事内容带来的乐趣，更像是撒播一粒粒种子，在孩子的内心世界生根发芽......某一个成长的拐角处你发现了孩子的奇迹。亲子阅读带给孩子的是内隐的学习，不是一件可以量化的学习标准。比如，你带孩子一起读绘本，一起听故事，也没有发现孩子有多大的变化，只是在某一天，孩子拿着一幅自己涂鸦的画，让你看，你才发现，孩子居然画了一幅小企鹅的翅膀，并告诉你，他画画的故事，你才发现这个故事对他有影响，否则，你无法看到你和孩子亲子阅读的效果，但是孩子一直在吸收，在成长！绘本《达芬奇想飞》，作者是汉斯·比尔Hans debeer，1957年生于荷兰阿姆斯特丹附近一个名叫Muiden的小镇。他创作的图画书获奖无数，不但深受孩子喜爱，也同样攫取了许多大人的心，让你在一页页的翻页中，尽情享受着阅读的乐趣。他的绘本故事，不刻意去编织情节和营造悬念，也不追求复杂和深刻。甚至也没有丝毫议论与说教。他使用的全是简洁的白描手法。一组组妙趣横生的图画，记录着一个天性未泯的成年人，一个童心怡然的绘本作家，对那些顽皮好动的小孩子的早期成长的观察、发现、纠正与呵护。简单和生动有趣的对话。偶尔会出现一点幽默与夸张，增加了叙述上的喜剧效果。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“绘本是各种各样的种子——胡老师讲绘本”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
