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10个幼儿园经典故事教学素材包含教育目标!

时间:2020-09-25

日常生活幼儿故事素材

原标题:10个幼儿园经典故事教学素材(包含教育目标)!

1、《笨狼阿灰》

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。

引导幼儿讨论下列问题:

1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?

2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

2、《爱笑的小花》

公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。

天天问花儿:"你叫什么名字?"

花儿只是笑,不说话。

天天伸出小手,要采这朵花。

外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。

这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"

外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"

故事目标:

1.知道微笑是一种美。

2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)

可设置一些问题让幼儿讨论:

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?

2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?

3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?"

让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。

3、《想飞的小象》

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!

小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。"

狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。"

老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。"

爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。"

小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。"

故事目标:

1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2.学习动词:爬、摔、钩、搬。

3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。"

4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。

与幼儿讨论:

1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?

2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×,可是我会×××。"

学习完整句:"我不会×,可是我会×××。"

请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。"

4、《老爷爷的帽子》

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。

这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心"。

目的:

1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。

5、《小荷花找朋友》

一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:"小鱼弟弟,咱们一起玩吧。"小鱼说:"不行,我还要去参加游泳比赛呢。"说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。"小青蛙说:"不行,不行,我还要练唱歌呢!"天渐渐黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:"荷花妹妹,你为什么不高兴呢?"小荷花说:"因为我没有朋友和我玩。"月亮说:"那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮说:"不要紧,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。

幼儿讨论:

1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么?

2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?

3.小荷花最后找到朋友了吗?

6、《小猪和靴子》

清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:"咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢?

小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子,谁丢了袋子?"

树上的八哥听见了,"叽叽喳喳"地说:"小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!"

"噢,不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,"谁丢了帽子,谁丢了帽子?"

狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"

"嗯,这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。

"谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步,叫一声。

这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"

小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!"小熊的病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。

目标:

1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。

2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。

引导幼儿讨论:

你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)〔憨厚、善良、助人为乐〕

可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?

学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。

7、《借你一把伞》(童话)

下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:"借你一把伞。"娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:"借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的萝卜,说:"借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。

大熊拿着大大的荷叶过来说:"借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来,说:"借你一把伞。"啊,那就是娜娜的伞嘛!

下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

故事目标:探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。

幼儿讨论:故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?

学习句式:"××拿着××说:借你一把伞。"启发幼儿有创意地表演,体验人与人之间互相关心的情感。

8、《胆小先生》

有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。

一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。

"你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个房子就塌了。"

胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。

地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满了老鼠。

"不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。"

"换房子?"胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。

"你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"你干嘛住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?"

"什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚,"咚 "老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。

"哦,原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。

胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?

故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。

学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。

幼儿讨论:大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房子换成后,大老鼠又怎么样了?

讨论:胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?

9、《鸡毛鸭》

一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。

鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。

"乱扔废纸是要罚钱的!"那人说。

鸡毛鸭急了:"我没乱扔,是风吹的。"

"有谁证明?"

真倒霉,没人证明,只好认罚:"我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。"

可是大脚不要棒冰:"没钱,我就罚鸡毛吧!"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。

鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么用,就悄悄地跟在那个大脚后面。

才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。他立即被一个脑袋挺大的人揪住:"好!我总算等到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!"

但大脚也拿不出钱来,他对大头说:"我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!"

三根鸡毛被大头插在帽子上。

大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。

又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。

大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:"哈,这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气,也是受罚的。"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。

这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:"自己在干脏事,怎么还好罚别人?"

大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了。

故事目标:

1、从漫画而式的人物中获得幽默感。

2、注意公共卫生的环保意识。

3、观察"鸡"和"鸭"二字的异同点。

幼儿讨论:

讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。

故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?那么我们自己讲不讲卫生?

认识鸡鸭这两个字,通过观察找出它们的共同点与不同点。

10、《瓜瓜吃瓜》

有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:"甭伤脑筋了,就叫他瓜瓜吧!"

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,"澎澎澎"地响,说:"西瓜在这儿呢!"

有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:"就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!"

妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:"哼,这也叫西瓜?"可他怪口渴的,又想:"瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。

他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。

剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家,都是从东口来。

哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢!

瓜瓜大声嚷嚷:"外婆,我来接你 "然后连蹦带跳,跳下楼去了。

外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,"啪嗒"一下,摔了个粉碎。

外婆一边爬起来,一边说:"哎哟,谁把西瓜扔了这一地!"

瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往西瓜皮上踩:"该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。"

咦,西瓜怎么这么小 坏了,可不是他自己扔掉的吗?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来,丢到路旁垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。

外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就说:"真乖,真乖,都像咱瓜瓜这么懂事就好了。"

小朋友,你们猜猜:瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?"

故事目标:

学习绘声绘色地讲故事,感受故事的幽默诙谐。

养成良好的环保意识。

幼儿讨论:外婆为什么会摔一跤?瓜瓜为什么会乱扔瓜皮?生活中你见过这种人没有?我们的城市(乡村)有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯?外婆为什么说"都像咱瓜瓜这样懂事就好了"呢?

叠音词较多(如"瓜瓜"、"圆鼓鼓"、"气呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要处理好轻重音。

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