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活动目标:
1.能根据幼儿已认知的恐龙知识经验,以爱为主题按照故事的核心要素:情节的合理性、完整性,展开想象创编《恐龙·爱的故事》。
2.能大胆自信流畅的讲述自己创编的故事并能专心倾听同伴的讲述,大胆地表达自己的意见。
活动准备:1.知识经验准备:已开展恐龙主题活动;
2.幼儿创编故事的辅助材料:恐龙图片、水彩笔、图画纸、小贴纸等。
3.完整故事《我是霸王龙》的PPT
活动过程:一、在回忆与聆听中萌发幼儿故事创编的兴趣1.师生共同回忆各种各样的恐龙
2.教师示范讲述《恐龙·爱的故事》
设问:故事中有谁?他们发生了什么事情?设问:你喜欢故事中的梁龙吗?为什么?3.请幼儿示范讲述《恐龙·爱的故事》,丰富幼儿创编故事的经验。
二、一起创作完成故事书,鼓励幼儿大胆创编《恐龙·爱的故事》1.教师出示属于幼儿的故事书,激发幼儿创编热情;
2.通过对“三个问号”的解读进一步理解故事创编的要求;
设问:除了梁龙、秀颌龙,还有谁可以成为故事中的主角;设问:除了帮助朋友过河、送朋友回家还可以发生哪些充满爱的事情?设问:怎样讲故事才是受大家喜欢的?3.请小朋友根据自己的想法,来创编故事,故事的主角可以是一只恐龙,也可以是两只、三只恐龙,他们之间发生了哪些爱的故事,在画画、说说中不断丰富故事。
4.幼儿创编故事,教师指导。
三、幼儿讲述自己创编的故事,大家一起评价并补充。1.老师帮助幼儿分成三组,请各组选择一名代表上来讲述自己创编的恐龙·爱的故事;师生共同评价并完善补充;
2.每位幼儿都把自己创编的恐龙故事讲给客人老师听,客人老师倾听并给予掌声鼓励。
四、倾听故事,再次感受故事的爱与温馨,继续幼儿故事创作的热情。在奇妙的恐龙世界,还有很多温馨动听的故事,今天老师还给大家带来一个充满温馨与爱的故事,题目叫《我是霸王龙》,让我们一起来欣赏。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“大班语言活动:故事创编——恐龙的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!