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数学小故事 数学课堂也是一场演讲

时间:2020-09-25

演讲数学小故事视频

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摘要:把数学课堂当成演讲就是为了想方设法上好每一堂数学课,让学生喜欢数学。特别是在新课程的要求下,现在的教学已不是以前那种单纯的传授知识,而是要在课堂上发挥学生的主体性,教师的主导性,在这种前提下让学生自主地学习到知识,教师要达到这么一个目的,那就得增强老师的亲和力,用眼睛和学生对话,用心灵和学生交流。 关键词:数学课堂;演讲;教师;学生 中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1002 7661(2012)09 197 01 演讲本身就是艺术,数学课堂同样是一门艺术。演讲不仅是一种表达、与他人沟通的有用工具,同时也是一种思维的训练,在数学课堂上,你不仅要表达你的思想,更要说清问题,在短短的时间里为学生建立切实有效的数学模型。更重要的是学生天天面对的是同一个者,你应该更加用心克服学生的视觉疲劳,增加你演讲的新意,增加演讲的经精彩度,增大你的亲和力,关注到每个应该关注的对象,切实的提高学生的学习兴趣。 一、首先做朋友,然后做老师 学生是需要关爱的。有人这样说,爱学生不是口头上的,要看你 真正爱过学生没有,你说你爱了,那还得看你的爱学生感受到了没有。如果学生没有感受到你的爱,你即使爱了也是空爱,没有起到作用。所以我们应该想想如何爱我们的学生。我觉得就要先从朋友做起,然后再做好老师。因为数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间的互动和共同发展的过程。因而和学生有感情的交流,在讲课过程中,用你的眼睛去关爱他,用心灵去鼓励他。然后我们再做一个合格的老师。也就是在实际教学过程中,我们每一位教师必须紧密联系学生的生活实际以及已有经验和知识,创设有利于学生自主学习的问题情境。 二、课题虽旧,但课堂要新 演讲者为了让别人愿意听自己的发言,往往需要标新立异。否则你那些老旧的话题,没有人愿意听,更难得让人想,那还有人一定要去做呢?我认为,如果在一个学习气氛比较淡薄的班级里,再好的教师(哪怕是教授),他也上不好本班的一堂数学课。为什么呢?因为学生不想学,不爱学,认为来学校学习是来学校玩耍,讲台上的教师讲得口干舌燥,而讲台下面的学生呢却不当作一回事;教师安排合作学习、互相讨论了,而学生呢却一动不动,连嘴也不想张开。因此,如果你要想上好一堂数学课,学生就必须具备浓厚的学习兴趣,这就需要平时科任教师对学生学习兴趣的培养,所以我们在思考如何驾驭课堂的同时,还得把一个老话题用新颖的方式传授给学生。 三、活动要真,点睛要准 演讲者要把一些自己的观点传达给别人,往往要在听者的活动中体会中将出感觉,找到共鸣,在这过程中,演讲者往往能抓住关键的加以引导,自然达到理想效果。数学教学尤其注重活动中学习,在活动中找到学习的乐趣。那活动过程中教师的精准引导是最好的达到理想效果的关键。因为学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素,因此,在上课刚开始时,教师要想办法激发学生的学习兴趣,怎样才能激发学生的学习兴趣,也是发挥学生主体作用呢?创设高吸引力活动主题方案,引导活动具有穿针引线的作用,活动既要真实,可操作,教师的引导要准确。 四、关照全面,爱满人间 在课堂上,教师也要满腔热情、兴致勃勃地出现在每一个学生面前,尤其是后进生。要用赤诚热心地为后进生服务,使后进生也感受到数学对他是有作用的,感受到学好数学的乐趣从而提高他们的兴趣。产生对数学学科的热爱,树立起学好数学的热情和信心。在教学过程在,教师要逐步改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理的能力,获取新的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。除此之外,还要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。并且教师在教学过程中让学生在数学学习中充满观察,改变以讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。数学学习的个性特征应该受到教师的尊重,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方法表达自己的想法,用不同的知识与方法去解决同一问题。 总之,其实演讲是会迫使你对思维进行整理,从而对相关问题有更深的认识。将一条条内容列出来,从而使杂乱的思想可以变得系统化,为了把这些东西和观点传达并让人接受,演讲者也必须具有亲和力、平等且关注每一个听众。数学课堂也就是一堂演讲,要求教师要用平静的心态,平和的,平等的姿态面对每一个学生。不偏爱,每一个学生。同时要深入地理解学生平时是如何的,他们的智慧是如何建构的,只有充分了解学生,把自己的所有爱用学生能够接受的方式传达,我们才能上好一堂真正的数学课,当好一个真正的老师。有人说:学生头脑中的知识不应该是灌进去的、背进去的,而应该是通过愉悦的心情用活跃的探究活动与具有爱心的学习过程建构起来的,在这样的平等活动中才可能将杂乱的知识变得更加系统化最终变成自己的能力。 让我们每位教师都成为的演讲者吧!

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网友评论
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显示评论内容(6)
  1. ﹏粉黛佳人ゞ2023-03-30 03:46﹏粉黛佳人ゞ[山西省网友]203.16.240.76
    希望能多听到类似的故事和演讲。
    顶0踩0
  2. 飘云2022-10-28 15:02飘云[甘肃省网友]119.21.238.136
    我觉得数学小故事和数学课堂演讲是很有意义的,可以帮助我更好地理解数学知识,也更能让我对数学产生兴趣。
    顶9踩0
  3. 雨打梧桐2022-05-29 02:18雨打梧桐[湖北省网友]203.29.227.99
    学习数学不再是枯燥无味的,而是充满趣味和探索精神。
    顶0踩0
  4. 殇☜♥☞忆2021-12-27 13:35殇☜♥☞忆[上海市网友]203.0.45.27
    数学小故事让人眼前一亮,课堂上的数学演讲也能激发学生的兴趣和参与度。
    顶3踩0
  5. 心若相依ら2021-07-28 00:51心若相依ら[黑龙江省网友]103.233.45.117
    数学课堂也可以是一场激动人心的演讲,给我带来了全新的启发。
    顶0踩0
  6. QQ腾讯公司2021-02-25 12:07QQ腾讯公司[海南省网友]202.70.31.254
    这个故事让我感觉数学不再枯燥,而是充满趣味和想象力。
    顶0踩0
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