试讲要求：
1、试讲时间约十分钟；
2、活动情境真实、可行；
3、示范完整的护理流程。
教案设计及解析：
1、教案设计：
结合所提要求，进行十分钟的教案设计。
试讲稿
幼儿园大班健康活动:流血了怎么办
（问好）小朋友们，大家好。
一、开始部分
导入：创设情境，激发兴趣
今天呀，老师给小朋友们带来了一段动画视频，小朋友们想不想看呀？
好，小朋友们都说想看，现在我们就来看一下这段小视频吧。（播放视频）
二、基本部分
1、讲述情境，初步感知
小朋友们，我们的视频看完了，哪位小朋友来告诉一下老师，刚刚视频中发生了什么事情呀？（这位举手举得最快的小姑娘你来说。哦，你说小杰摔跤了，那你看到他是怎么摔跤的么？哦，他玩跷跷板摔跤下来了。你反应真快，看得真仔细，请坐！）还有没有小朋友要补充呀？举手告诉老师。（来，这位穿红色衣服的小男孩儿，你还看到了什么？哦，你说小杰的膝盖流血了，还有么？哦，他是在幼儿园玩跷跷板，你观察得也很仔细，记得真清楚，真棒！请坐。）
刚刚我们两位小朋友告诉老师，视频中的小杰在幼儿园玩跷跷板的时候摔了一跤，把膝盖摔伤了，流了血。小朋友们告诉老师，他们说的对不对呀？那我们一起来把大拇哥送给他们吧！（律动：大拇哥送你，你最棒！）
2、讨论总结，深入了解
小朋友们，小杰摔伤了，我们要怎么帮助他呢？小朋友们来讨论一下，然后告诉老师吧。（你们想到了什么好办法么？哦，你说给小杰贴创口贴呀，是谁告诉你的这个主意呢？你真棒！哦，你说带小杰去医务室呀，你知道我们幼儿园的医务室在哪么？你真厉害！）
刚刚小朋友们讨论得很热烈，也告诉了老师一些帮助小杰的主意，现在我们来看看帮助小杰的方法步骤图，看一看我们到底该怎样一步一步去帮助受伤的小杰呢？（展示正确护理小外伤流血的方法步骤图，为幼儿讲解整个护理流程的每个步骤：1.赶紧找保健老师；2.用清水将膝盖洗干净；3.用药棉或纱布将伤口流出的血擦干净；4.用双氧水清洗伤口并进行消毒；5.在伤口处涂上红药水并贴上创口贴；6.安慰小杰，叫他不要哭。）
3、引导示范，迁移内化
小朋友们，刚刚我们已经看了步骤图，了解了帮助小杰的护理流程，现在老师来给大家示范一下我们到底该怎么去为小杰治伤。桌子上的这些材料分别是：清水、药棉、纱布、双氧水、红药水、创口贴，待会儿老师就要使用到这些材料，小朋友们要看仔细哟！
（示范正确的护理流程：1.赶紧找保健老师；2.用清水将膝盖洗干净；3.用药棉或纱布将伤口流出的血擦干净；4.用双氧水清洗伤口并进行消毒；5.在伤口处涂上红药水并贴上创口贴；6.安慰小杰，叫他不要哭。）
（一定要先用清水清洗膝盖；我们用什么给小杰消毒呢？对的，双氧水，小朋友们记得真清楚；涂红药水的时候要轻轻的哟。）
三、结束部分
情境演练，巩固提升
刚刚我们已经讨论出了帮助小杰的正确方法，现在呢，我们就来玩一个小游戏——“为小杰治伤”。每一组的小桌子上都有一份材料，每个小组都可以请一位小朋友扮演小杰，两位小朋友扮演小杰的好朋友，两位小朋友扮演保健老师，一起来做游戏。小朋友们还记得自己的小组么？好的，那么，我们香蕉组、苹果组、橘子组和葡萄组的小朋友们都准备好了么？现在我们开始做游戏啦！（苹果组的小朋友配合得真好；葡萄组的小朋友治伤的步骤记得真清楚；香蕉组的小朋友动作真快；橘子组的小朋友不着急、慢慢来。）
刚刚小朋友们的表现都非常好，老师要表扬每一位小朋友。（律动：小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱！）我们的游戏结束了，现在请小朋友们把桌子上的材料都收拾好，放回我们的储物柜，开始动手吧。
四、活动延伸
老师在我们的“小小医务室”里已经投放了纱布、创口贴等这些材料，小朋友们可以在进行我们区域活动的时候可以去“小小医务室”继续玩“为小杰治伤”的游戏。
2、解析：
问题：懂得处理小外伤流血的基本步骤和方法。
解析：内容包括但不限于“教师需要详细讲解处理小外伤流血的基本步骤和方法，并且让幼儿对知识进行迁移内化。”
问题：能够按照基本的步骤和方法沉着应对“膝盖擦伤”这种小的意外事故，有基本的安全自护能力。
解析：内容包括但不限于“创设相应的情境，让幼儿自己动手去操作材料，巩固其所学知识，并能够运用到实际生活中去。”
（二）
试讲题库基本信息：
学段：幼儿园
科目：语言
年级：小班
教材版本：
试讲题库专业信息：
试讲题目：
大家多快活
教材正文（教材图片或教材文字）：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？
小狗有一卷彩纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？
小熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了，线绳还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩？”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说：“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手做风筝，小猴劈竹篾，小狗剪彩纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
试讲要求：
1、试讲时间约十分钟；
2、活动情境真实、可行；
3、完整、生动地讲述故事；
4、让幼儿学习故事中的新词和短句。
教案设计及解析：
1、教案设计：
结合所提要求，进行十分钟的教案设计。
试讲稿
幼儿园小班语言活动：大家多快活
（问好）小朋友们，大家好。
一、开始部分
导入：出示材料，激发活动兴趣
今天老师给大家带来了几样东西，看看是什么？（一一出示：竹竿、彩纸、线绳）他们可以用来干什么呢？哪位小朋友来说一说？
小朋友们真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都是怎样玩的吧。
二、基本部分
1、出示图片，讲述故事前半段
（出示图片1）小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？
（出示图片2）小狗有一卷彩纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？
（出示图片3）小熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了，线绳还能怎么玩呢？
（图1提问）小朋友们，刚刚在我们的故事里，小猴是怎样玩竹竿的？（当枪耍；当马骑）那它很快就怎么样了？（玩够了）（图2提问）小狗是怎么玩彩纸的？（叠手帕；叠青蛙）它很快就怎么样了？（玩够了）（图3提问）小熊是怎样玩线绳的？（接花扣；翻花绳）它很快就怎么样了？（玩够了）
2、大胆想象，讨论游戏的玩法
小动物们都很快就玩够了，那到底还能怎么玩呢？小朋友们帮他们想想办法吧，想好了就和旁边的小伙伴说一说。（幼儿讨论，教师注意倾听、观察、指导。）（你有没有想到什么好主意呀？哦，你说彩纸可以用来折飞机，你说的真好！）
刚刚小朋友们讨论得很热烈，老师听到一位小朋友说可以用彩纸来折纸飞机，老师觉得这个主意很棒。还有没有小朋友有一些好主意呀？举手让老师看到。（这位小朋友手举得最快，你来说一说吧，小动物们还能怎样玩呢？哦，他说线绳可以用来玩跳绳，大家说可不可以呀？哦，大家都说可以，你的主意真棒！请坐。）
3、出示图片，讲述故事后半段
小朋友们的主意真多，猩猩伯伯听到了这件事情后也想了一个好主意，我们来看看吧。
（出示图片4）大家都问“怎么玩？”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说：“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
（出示图片5）大家动手做风筝，小猴劈竹篾，小狗剪彩纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
4、理解故事，学习新词和短句
猩猩伯伯给小动物们想了什么玩法呀？（做风筝）
做风筝的时候小动物们都是怎样做的？小猴做了什么？（劈竹篾）小狗做了什么？（剪彩纸）小熊做了什么？（拴线绳）（学习新词：劈竹篾、剪彩纸、拴线绳）
风筝做好飞上天之后，大家心情怎样？（大家多快活！）（学习短句：大家多快活！）
三、结束部分
欣赏完整的故事
现在老师给小朋友们完整地讲述一遍这个故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？
小狗有一卷彩纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了，彩纸还能怎么玩呢？
小熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了，线绳还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩？”，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说：“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。大家动手做风筝，小猴劈竹篾，小狗剪彩纸，小熊拴线绳。风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！
四、活动延伸
请小朋友们把小动物们制作的风筝画下来。
2、解析：
问题：让幼儿学习故事中的新词和短句。
解析：内容包括但不限于“在幼儿理解故事的基础上，重点重复讲述故事中的新词和短句：劈竹篾、剪彩纸、拴线绳、大家多快活！”
江西华图教师分校简介
v华图教师，为华图教育集团旗下进行教师领域考试辅导的独立品牌；
v江西华图教师，于2011年，独立公务员培训体系外，2017年，已经是独立成长为7岁的孩子。
v江西华图教师大事记
2010年统考 开始进行国编考试研究与培训；
2011年 独立发展，当年5个员工，4个老师，张芬为教综鼻祖。
2012年 培训学生首次突破1000人，10个老师，所有学科配备齐全，从今年开始，华图教师老师成为名师培养黄埔军校。
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责任编辑：江西分校
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