《森林的故事》教学设计情景剧

（情景剧）一、作品分析 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。清晨，阳光透过繁茂饿枝叶洒在树林中，动物们（牛、鸟、兔等）都静静地等待 着有一个美好的一天。当太阳全部升起时，森林里的动物们（大象、小猴、兔子、 狮子等）开始了狂欢。随着人类不断的滥砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安，不知 所措地唱起了这首《不得了》。这时动物们吃惊地发现了一队少先队员，只见它 们唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。动物们看到这一切总算松了口气。人们开 始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如阴时，森林里 又恢复了往日快活的景象。歌曲《不得了》是一首创作歌曲，由向民胜作词、孟卫东作曲。2/4、3/4 拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度，每个乐句四小节，一 至三乐句的前乐节都是 2/4 拍，前后两小节在重复；后乐节两小节都是 3/4 拍， 前后两小节也在重复。一、二、三乐句之后都插入了两小节的间奏，每个间奏都 是 前 一 个 乐节 的 高 八度 音 的 重 复。 最 后 一个 乐 句 音 转为 2/4 拍 ， 出 现 了” 的跨小节的四拍长音，结尾处音乐仍然使用了重复的手法，在铿锵有力的中嘎然而止。由于这首歌大量使用了重复的手法，而且音乐第一至二十小节的末尾拍上懂运用了八分音符，使得音乐的节奏轻快、活动、朗朗上口，旋律简单易学。二、教学目标1. 聆听音乐了解故事内容。2. 能用急切的心情演唱歌曲《不得了》。3. 能演唱、表演、舞蹈、打击乐等形式合作表演《森林的故事》。三、教学重点学生合作参与音乐活动 2。四、教学难点能为音乐情景剧《森林的故事》设计伴奏，表演动作。 五、教学过程1. 新课导入 教师：今天我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥想象力和创造力，我们 一起来创作一部音乐情景剧，我们来看看这是发生在哪里的故事？（幻灯片出示 大森林的背景） 教师：这是一个《森林的故事》，这里到处是一片绿色，生机勃勃的景象， 大森林可真美呀！幻灯片出示题目） 2. 情景剧创设 （1）第一幅图——听音乐选择角色 教师：在这一片美丽的大森林里，有一群少先队员和一群小动物，同学们你 们想扮演什么角色呢？ 学生回答 教师：有的同学可能想扮演活泼机灵的小鸭子，有的同学想扮演可爱的大白 鹅，还有的同学们想扮演优秀的少先队员，大家这么积极，老师也不能落后，我 来扮演一只小鸟怎么样？下面我们就听着音乐来选择你想扮演的角色吧。 教师：（教师带上小鸟的头饰） 播放音乐（关于动物已学过的歌曲或乐曲。如：大象、咏鹅、大鹿、鸭子拌 嘴、口哨与小狗、两只老虎等）教师也可准备想对应的头饰供学生佩戴。 学生活动：每听到一个音乐，自己选择是否扮演这种动物，如果选择就进行 表演，并带起头饰。 （2）第二幅图——随音乐舞动身体 教师：小伙伴们都到齐了，大家好，见到你们真高兴，我们和少先队员们一 起跳支舞吧。（播放儿童圆舞曲） 学生活动：根据自己选择的角色随着音乐舞动身体。 （3）第三幅图——创编音响、学唱歌曲《不得了》 ①创编音响 教师：小伙伴们你们听，从远处传来了什么声音？（播放锯、施工、木头、 汽车、下雨、打雷的声音）教师：老师这里有好多乐器，请同学们想一想，他们都能模仿怎样的声音。 学生活动：用打击乐器传遍音响（如：沙锤模仿下雨声，镲模仿雷电交加的 声音、双响筒和三角铁模仿施工的声音等） 教师：同学们你们用打击乐器模仿了这么多声音，那老师用生活中的材料也 能表现，你们听听这像什么声音？（教师用废报纸造出声音） ②学唱歌曲《不得了》 聆听歌曲，了解歌曲内容 教师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从 1970－2002 年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％，生物多样化下降了三分之 一，淡水资源减少了 55％。这是多么触目惊心的数据呀！人类乱砍滥伐、大肆 污染环境，使动物们生存的环境越来越糟。生态平衡一旦被破坏，自食其果的还 是人类自己！小伙伴们，听，地球妈妈看到这一情景也很生气很难过她正在向我 们倾诉呢。 （播放歌曲《不得了） 朗读歌词，感受急切的心情。 教师：小伙伴们，听过歌曲，你能感受地球妈妈什么心情呢？ 学生：伤心、焦急、恐惧…… 教师：你能用动作表现这种心情吗？ 学生表演：有的作恐惧焦躁不安状、有的大声哭泣、有的作气愤状 教师：我们用这样的心情一起读读歌词。 哼唱歌曲 教师：我们跟着音乐哼唱一遍 加词演唱歌曲 教师：聪明的小伙伴们，仔细观察歌曲，你们发现了什么？ 学生活动：观察歌谱。发现歌曲中有两个拍号：四二拍、四三拍。 教师：你能用拍手表现四二、四三拍的强弱规律吗？ 教师：同学们还发现每拍后面都有八分休止符，在每一乐句后面跟有重复的 间奏 这些八分休止符和间奏的运用，你感受到了什么？（焦急、惶恐不安）教师：那就让我们用歌声表达动物此时的心惰吧。 角色表演 教师：下面我们将设计的音响和小动物们的动作加到歌曲中，我们一起演一 演。 （4）第四幅图——少先队员植物造林 教师：森林变成这样，以后可怎么办呀？小伙伴们不要着急，你们看是谁来 了？ （幻灯片播放少先队员扛着树苗、提着水桶的画面） 教师：原来是少先队员们在来植树造林了。让我们帮助他们一起种下小树苗 吧。 （播放歌曲《小松树》） 学生随音乐设计动作（植树的动作） （5）第五幅图——森林换新装 教师：小伙伴们你们看在大家的共同努力下，森林又恢复了美丽。少先队员 想对大家说“同学们，地球是我们共同的家，森林是小动物的乐园，我们要保护 森林，保护地球，我们可以从小事做起，不乱丢垃圾，不破坏环境，用自己的实 际行动去保卫美丽的家园。（少先队员的话录下来播放） 3. 课堂小结 教师：今天我度过了一节不一样的音乐课，同学们我们用哪些形式来表现音 乐情景剧《森林的故事》呢？大家说说我们表演的怎么样？（教师出示幻灯片帮 助学生总结本课） 学生活动：思考总结 教师：同学们今天你们运用自己的创作力和表现力完整表现了一场精彩的音 乐剧，那么让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈。 那么最后请大家跟着视频中的同学们完整的表演《森林的故事》。