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森林的故事教学设计.doc

时间:2020-09-28

森林的故事音乐教案

森林的故事教案 孙吴县第二小 鄂娇娜 教材版本:义务教育课程标准实验教科书 年级:三年级 下册 教学内容:学唱歌曲《不得了》;情景剧表演《森林的故事》 教学目标: 1、用沮丧、无可奈何的心情,演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐 想象力及表现力。 2、看图讲述故事的情节。 3、学生选择合适的音乐,用表演、歌舞的形式表现《森林的故事》 教学重点: 学习歌曲《不得了》,并表演音乐情景剧《森林的故事》。 教学难点: 为情景剧选择合适的音乐,并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》,在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。 教学准备: 多媒体课件、电子琴、小松树头饰、各种小动物的头饰。 教学过程: 导入部分 师:同学们,今天我们要上一节特别的音乐课,首先让我们先看大屏 幕上这些图片都是展现哪里的景象呢? 学生活动:回答教师提出的问题。 师:同学们说的很正确,这都是一些有关森林的图片。那你们觉得森 林美吗?谁能说一说森林都有哪些作用?没有了森林地球将会怎样呢? 学生活动:回答教师的问题。 师:是啊,森林为我们人类带来了诸多的益处,可是有一些人却肆意 地破坏环境,乱砍滥伐,使我们的生存环境越来越糟。据一份可靠的资料报告:从1970-2002年间,地球上的森林覆盖率下降了 12%,生物多样化下降了三分之一,淡水资源减少了55%。这是多么触目惊心的数据呀! 看到这些画面你有什么感悟和想法,想对肆意破坏环境、乱砍滥伐的人说些什么呢? 学生活动:发表自己的见解。 师:生态平衡一旦被破坏,自食其果的必将是我们人类,这是一件多 么可怕的事情啊!作为人类我们应该怎样做呢? 学生活动:植树造林。 师:是啊,就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样,用我们的 力量贡献给祖国的绿化事业,让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色,那该多好啊! 通过课件的展示,对学生进行直观引导,激发学生的学习热情,为新课教学作铺垫,并渗透情感教育,用身边的事实教育 学生,使他们在潜移默化中感受环保的重要性,从小树立“爱环境、护环境”的思想。 创编故事 师:因为环境的破坏,森林里好像也发生了什么事,今天让我们一 同去看一看吧!请学生用自己的语言说出故事的梗概,并给每幅图命名。 学生活动:学生根据自己的理解讲述故事。 培养学生的语言组织能力和想象力,为情景剧的表演奠定基础。 学唱歌曲《不得了》 1、师:没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难,它们也有 很多话要向我们倾诉,让我们去听一听,小动物们都诉说了 什么?它们在唱这首歌的时候心情是什么样的? 学生活动:聆听音乐,并回答问题。 培养学生认真聆听音乐的好习惯,并了解歌词的大意和 演唱情绪。 2、师:那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种焦急心情的吧! 请学生认真观察,看看你们发现了什么? 学生活动:回答教师提出的问题。 通过教师精心设计,层层深入,环环相扣,让学生简单 高效地学会歌曲,并在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。 3、师:现在就让我们一起来学习这首歌曲吧! 学生活动:跟随教师学唱歌曲。 4、全体齐唱歌曲。 5、在学生唱熟练的基础上,以各种形式进行演唱。 尝试完整演唱,分组唱熟歌词,尽量做到形象生动。 分组设计音乐情景剧《森林的故事》 1、师:首先,让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧! 学生活动:根据五幅图片的内容,对教师提供的音乐资料进行正确的搭配。 森林的早晨——《苗岭的早晨》引子部分 森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐 森林的劫难——歌曲《不得了》 少先队员植树——歌曲《少先队员植树造林歌》 森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐 2、学生活动:分组设计角色扮演动物并进行创编。 3、展演情景剧《森林的故事》 教师出示小松树、各种小动物头饰,请学生随音乐进行表演。 以学生为主的实践创新活动;不仅充分地调动起学生的积极性和求知欲望,也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力,这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。 课后延伸于拓展 教师播放环境遭破坏的课件和保护森的宣传片 用真实的图片吸引学生的眼球,进一步激发学生绿化环境、保护环境的意识。 课堂小结:同学们,地球是动物、植物和我们人类共同的家园, 爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞 的责任,让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识, 团结起来一起建设绿色家园,保护地球妈妈,让我们的 妈妈绿意常在、青春常驻吧!以演唱歌曲《留给我》结 束本课。 《森林的故事》教案 一、说教材 音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。可是,随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们惶恐不安;一群少先队员唱着歌,亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时,森林里又恢复了往日欢乐的景象。 歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲,四二拍节奏,活泼而又欢快,表达了少先队员们对环保的呼吁:让我们从小事做起,从身边做起,让人人都知道环境保护的重要性,希望每个人都成为地球上的清洁工 二、说教学目标 根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征,我将本课教学目标设立为: 知识与技能目标: 1.能根据图片内容讲述故事情节。 2.能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》,能自主地、有创造性地表演歌曲。 3.能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》 情感与态度目标: 通过对本课的学习,让学生懂得环境与人类的关系,培养学生从小热爱大自然,保护生态环境的美好情操。 三、说教法 结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等身心特点,我运用创编故事、情境表演等方式,引导学生积极主动参与到教学中,坚持以教师为主导,学生为主体的原则,激发学生学习兴趣,培养创新精神。 四、说学法 兴趣是学生探索创造的力量源泉,是学习最好的老师,而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提,因此,在教学时,我创设情境设疑激趣,给学生提供发挥创造的最大思维空间,营造快乐的学习氛围。 五、说教学重难点 为画面选择合适的音乐并用歌舞,情境表演等形式表现森林的故事,在音乐实践中培养学生 相互合作的能力。 六、说教学过程 为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂,我设计了如下教学过程。 、激趣铺垫 导入新课 打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢?是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。因此,如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。首先我根据三年级孩子好奇、好动、善于模仿等特点,激发他们的学习热情。伴随着美妙的音乐,孩子们自由的发挥表演着,顿时课堂成了快乐的大舞台。然而,同学们,森林里并不总是充满着欢乐,据一份可靠的资料报告:从1970-2002年间,地球上的森林覆盖率下降了 12%,生物多样化下降了三分之一,淡水资源减少了55%;这是多么触目惊心的数据呀!人们乱砍滥伐、大肆污染环境,使我们生存的环境越来越糟。师:生态平衡一旦被破坏,自食其果的必将是人类自己!同学们,地球妈妈已经开始哭泣了,我们该怎么办呢? 、积极参与 感受新歌 1、视听结合,感受歌曲 让学生随着音乐画面,完整欣赏歌曲,在感受歌曲风格的同时思考:这首歌曲表达了怎样的情绪呢?在完整欣赏完歌曲之后,为了让音乐知识与技能在潜移默化中积累,我是这样引导学生的:、合作创编情境表演 心理学家告诫我们:“一切学习的本质都是创造。”作为音乐老师,切勿失去培养学生创造性能力的机会。因此,在这一环节,我主要是培养学生的实践创新能力。我为书中的画面搜集了几段音乐,请同学们听,什么样的音乐最适合表现画面的内容?经小组讨论,最后决定:为森林美景的画面选择了一段舒缓安静的音乐;当森林被破坏动物们着急惶恐时的画面选择了激昂高亢的音乐,以表达动物们的愤怒和反抗;当少先队员种下的一颗颗小树苗又长成参天大树,森林又恢复往日欢乐的景象时,同学们选择了欢快跳跃的音乐以表达此时高兴激动的心情。最后,小组合作,运用老师提供的素材进行表演,创编情景剧。 表演动物的同学们形象生动的把小动物在林子里无忧无虑,欢快嬉戏的场面表现了出来,而当动物们的家被人类无情地破坏,它们无家可归时那种惶恐和无奈的情绪也被他们演绎得淋漓尽致;表演少先队员的同学也很努力,用自己的行动,为动物们建造了一个更美丽温馨的家。在美丽的新家园里,他们尽情歌舞,愉快的氛围感染着每一个人,全班同学不由自主地为他们响起了阵阵掌声。 课堂最后,师生集体随音乐进行表演,在美妙的音乐声和动人的故事情节里,学生们受到了美的熏陶。 、拓展延伸,渗透环保 我们的课堂不仅指一堂课所学内容,更要打开学生的视野,让他们不断领悟人生的意义。在这堂音乐课上,我让学生明白了音乐与我们的生活息息相关,懂得了环境与人类的关系,知道了人类对地球掠夺性破坏,对自然资源、生物资源的毁灭,都是给自身种下了灾难的种子。只有与自然和谐相处,才能真正享受到大自然的美丽,感悟到生命的真谛。 本节课,我力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,依托音乐本身的魅力,影响学生人生观、审美观和价值观的形成,从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性和更浓的创造性。当然,措施付诸实施,还需要老师的爱心和慧心,教学研究永无止境,我相信,没有最好,只有更好。我的说课到此结束,谢谢大家! 附:情境故事 美丽的森林是动物们温馨的家,这里丛林密布,鸟语花香。当清晨第一缕阳光透过林子照射进来时,小动物就开始了愉快美好的一天。它们在这里尽情玩耍,快乐地生活。 突然有一天,灾难降临了,美丽的树林被人们无情破坏,曾经温暖的动物家园转眼变成了废墟,动物们发出了苦苦的哀求:谁来救救我们! 一群活泼的少先队员来了,他们唱着歌亲手种下了一棵棵小树苗,当绿树如荫时,美丽的动物家园又回来了,树林又恢复了往日欢乐美好的景象! 生活出智慧 ——智慧森林迎新年游园活动教案 活动目的: 1、通过开展多项活动,激发学生学习兴趣,训练学生倾听、观察、思考和动手操作技能,促进学生良好习惯养成。 2、感受并初步养成面对困难、战胜困难与探究活动所必备的精神品质。 3、培养学生团结合作精神。 活动过程: 课前交流 一、引入 1.播放课件: 在很远很远的地方,有一座美丽的大森林,叫智慧森林。智慧森林里的小动物们一个比一个聪明,他们享受着智力游戏的快乐。还记得开学之初,我们帮助小白兔连闯四关,终于让小白兔成为了智慧森林的正式居民的事吗? 在新年即将到来的时候,小白兔为了感谢同学们对他的帮助,给咱们写了一封信。猜猜,小白兔会说什么呢? 2.课件出示小白兔的来信: 亲爱的三年级1班的小朋友们: 你们好!感谢你们用智慧帮助我顺利成为了智慧森林的居民,在这儿,我们天天玩智力游戏,可有趣了。新年快到了,我们智慧森林 准备开展一场有趣的智力游园活动,真诚邀请小朋友们也来参加!一定要来哟,我等着你们啊! 你们的老朋友:小白兔 014年11月11日 3.同学们想去吗?那咱们今天就先来演练演练,展示一下咱们的智慧,怎么样? 二、活动 热身活动 1.出示活动要求 2.活动一:谁的反应快 智慧源自于积极开动脑筋。我们先来热热身,做做脑力体操。同学们平常喜欢玩“脑筋急转弯”吗?咱们也来玩玩吧! 3.活动二:谁的眼睛亮 同学们脑力体操做得真不错!智慧不光需要灵活的思维,还需要细致的观察。张老师要来考考同学们的眼力,有信心接受考查吗? 考查规则:每大组接受两次考查,每个人将答案写在本子上,独立作答,不讨论。 奖励办法:答对一人,获一颗智慧星。答对的人数越多,智慧星 就越多, 4.活动三:谁的耳朵灵 同学们都有一双明亮的眼睛,观察细致入微。请同学们认真听一段音乐,把你听到的各种声音记录在本子上,比一比,谁的耳朵最灵? 5.小结。 同学们,我昨天看了张老师的这些题目,还在想不要太难了哟。今天一看同学们的表现,张老师真是门缝里看人——小瞧大家啦!同学们才智过人,佩服啊佩服!不过,我还是想提醒同学们,智慧不是天生的,智慧源自于生活,离不开生活中时时处处细致的观察、用心的倾听,积极的思考。 挑战活动 昨天晚上,小白兔还悄悄给我说,你明天去帮我好好考察一下,看同学们的智慧够不够格来参加咱智慧森林的游园活动。刚才小试牛刀,同学们表现不错!看来是题目简单了点儿,敢来点儿有难度的挑战吗? 1.活动一:数学乐园 A、B都是自然数,且A+B=10,那么AxB的积可能等于多少?最大的积是多少? 活动要求:小组合作,想出问题的答案,提醒大家,AxB的积可不止一个哟。 2.活动二:科学天地 小明经常在家里把作业本的纸撕掉,妈妈为了帮助他改掉这一毛 病,就给小明出了一道题,如果小明答不出来,绝不允许再随便撕掉一张纸。 题目:纸有很多用途,至少说出10种? 活动要求:说出一种用途,计1分,多说多计分。 同学们真不错,知道了纸的这么多用途。小明冥思苦想出来了,更让人高兴的是,小明知道了纸的用途很多,从此养成了不乱撕纸,节约用纸的好习惯。 3.小结:哟,可以呀!广博的知识让同学们智慧超群啊!但不知同学们动手能力如何?张老师,赶快试试同学们吧。 大显身手 活动说明: 1.每个人信封中的不规则图形都不足以拼成一个正方形,必须和其他同学手中的拼板互相交换才能拼成正方形,自己需要的拼图可能在别人手里,自己手里又会有别人需要的拼图,因此,学生要完成任务就必须观察自己需要的拼板图在谁的手里,谁需要自己手里的拼图,因为规则要求不能说话,也不能乱扔拼图,所以学生只能认真观察他人的需要,并将拼图递到需要的同学手中。 2.小组内的某个成员有可能拼成一个正方形,但如果大小不符合要求,小组内的其他成员就很难再拼成正方形,小组的任务就无法完成。而竞赛的标准是小组成员都能拼成正方形,因此为了小组的利益,小组成员必须学习合作。 三、总结 欢乐的时光总是短暂,本次游园演练活动就要结束了。小白兔又有话说了: 同学们今天表现得真不错,你们的聪明智慧是平常勤于观察思考,乐于读书学习,勇于动手实践的结果,希望同学们在今后的生活中继续努力,积累更多的智慧。新年就快到了,小白兔在智慧森林等着你们哟!同学们,再见!2016全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 1 / 19

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网友评论
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  1. 时光碎语2023-09-20 21:33时光碎语[海南省网友]202.151.38.129
    感谢分享这个教学设计,我很喜欢其中的故事内容和活动建议。
    顶0踩0
  2. Mr.希凡2023-05-23 01:39Mr.希凡[陕西省网友]103.249.252.209
    通过这个教学设计,我能够更好地组织课堂,让学生们更加积极参与。
    顶11踩0
  3. 冰心2023-01-22 05:44冰心[江苏省网友]103.42.76.4
    这个教学设计为教师提供了很多有趣的教学资源。
    顶0踩0
  4. ヾ斜陽下45°微笑 ヾ2022-09-23 09:50ヾ斜陽下45°微笑 ヾ[湖北省网友]103.36.56.144
    希望这个教学设计能够帮助学生们更好地了解森林的重要性。
    顶3踩0
  5. 其北2022-05-25 13:56其北[重庆市网友]203.174.123.83
    @漠海教学设计的文件名起得很有趣,正好引起了我的兴趣。
    顶0踩0
  6. 漠海2022-01-24 18:01漠海[四川省网友]202.143.23.76
    看到这个教学设计,我立刻就想到了一个森林主题的手工项目!
    顶10踩0
  7. ╭ァ泪水诠释不了の伤2021-09-25 22:07╭ァ泪水诠释不了の伤[青海省网友]116.244.232.163
    教学设计中应该包含一些互动活动,让学生更融入其中。
    顶0踩0
  8. 开垦者2021-05-28 02:12开垦者[山西省网友]119.75.209.14
    下载了这个教学设计,期待能通过它更好地教导孩子们有关森林的知识。
    顶4踩0
  9. 棕瞳王2021-01-27 06:18棕瞳王[宁夏网友]110.44.149.60
    这个教学设计对于教授森林故事真的太有帮助了!
    顶10踩0
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