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*根据你在故事中所读到的,描述故事中的主角是怎样的*用故事中所读到的事情,描述故事中的场景*描述故事中的主要人物*写一篇对故事的总结六要素之二——理解能力:*用自己的语言描述故事*主角在故事开始的时候有什么感受?*主角在故事结束的时候有什么感受?*联想故事中的一件重要事件,为什么这件事情会发生?*请解释为什么故事会起这个题目*描述故事中的一件重要事件*如果书本里对这件事件有分析,描写在这之前及之后发生了什么六要素之三——应用:*联想发生在故事人物中的一件事,并选择你会做和他一样的事,或不同的事。写出你在这个情况下会做什么。*举出一些和故事中人物遇到相同问题或做出相同事情的人的例子。在阅读故事时,选出任何在故事中的人物,并联想如果他们来到你学校,他们分别会做什么?*如果你可以到故事中的人物居住的地方,你会做什么呢?*如果故事中的主角到访你家,他会做什么呢?*如果你妈妈在故事中,她会做什么?*如果你要为故事中的人物煮一道菜,你会预备什么样的食物?为什么?六要素之四——分析:*故事中哪个部分最有趣、最令人兴奋、最使人伤感?*说出故事中发生的什么事情是不可能在现实生活中发生的。*故事中某些事情是事实,某些只是某人的意见。例出那些事情是事实。*把故事有组织地分成不同部分,并对每一部分想出一个好题目。*你可以做出什么和故事人物中做法一样的事?*找出故事中5个开始发音相同的词语。*说出2件在故事中发生的室外(或室内)事情。*列出至少5个在故事中找到的复合词。六要素之五——综合:*用动物的角度重写故事。*用你的想象力去描绘一幅关于故事的图画,然后加入一样你自己的在故事中没有的东西。*写出一个和故事作者作写不同的故事结局。*写一首关于故事的诗。*假设你是故事的主角,写一篇关于你每日在做什么的日记。*简短地重写故事,但更改故事中的一些人或事。(例如:在《三只小猪》的故事中用大猩猩代替豺狼。)六要素之六——评估:*故事中的主角是好人还是坏人呢?为什么?*你为什么会推荐或不推荐你的朋友阅读这个故事?*比较故事中的2个人物,说出你认为哪个比较好,为什么?*这篇故事值得花时间去读吗?为什么?*如果你有机会到故事发生的地方,你想去吗?为什么想/不想去?*这个故事真的可能发生吗?为什么可能/不可能?*写一封信给作者告诉他/她你为什么喜欢这本书?
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