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由于自闭症孩子的心智发展相对迟缓，认知理解能力偏弱，所以当家长尝试去讲故事给孩子听，发现孩子听不懂。于是，有的家长想用动画片教，试图让孩子去理解情节，认清关系，有的家长则采用绘本，一边给孩子看图片里的人物和情景，一边帮助孩子去理解故事。那么，到底哪个方式更好，更合适呢？答案是动画片。
为什么这么说？这里面包含了关于孩子认知形式的5个进阶。1，手机录制孩子的视频。2，动画片。动画片也是视频的一种形式，只不过虚拟化了。而且，故事的主人公已经不再是孩子自己，他开始能够去理解“别人”的生活，别人洗澡，别人在公园里玩。由于动画片和视频一样，情节连贯，动作流畅，所以轻度自闭症孩子能够理解剧情，并进行学习。当然，普通儿童也是这样子学习的。3，绘本。不同于动画片的连贯性，绘本都是一页一页去讲故事，自闭症儿童一开始无法进行串联，只能读懂单独的一页的情节。也正因如此，可能孩子慢慢会失去兴趣。所以，绘本的阅读能力，是高于动画片的理解的。自闭症孩子能力相对较弱，应该从动画片开始。4，录音听故事。这个可以是手机录的生活化情节，也可以是录的绘本阅读的声音，这个又提升了一个难度。要求孩子能够在脑海中构建场景，想象情节。自闭症孩子往往比较困难，普通孩子也需要循序渐进。5，读文字故事。一般到了5岁的年纪，孩子的词汇量积累到了一定程度，就可以让他们尝试文字故事。这个包含了视觉、听觉、想象力等所有能力，是孩子综合认知能力的体现。
因为自闭症有高低功能之分，普通孩子也有智力上的高下，所以在这个5个进阶的过程中，要因材施教，考虑孩子的能力匹配度。不要揠苗助长急于求成，也不要气急败坏不够耐心。按照孩子成长的节奏，用足够的时间和包容，去同孩子一起成长。
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