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《津津有味·读经典:亚洲民间故事适合小学高年级·初1年级》编辑推荐：《津津有味·读经典》符合国家《义务教育英语课程标准》2011年版和国家《普通高中英语课程标准》（实验）的要求，更是汇集了西方文学经典，符合我国学生语言水平，同时附有表演短剧剧本、纯正地道MP3和自主评价手册，帮助学生更好地学习英语。津津有味·读经典：亚洲民间故事作者简介作者：佚名 编者：（澳大利亚）莱恩（Sheila Lyne） （澳大利亚）麦瑟尔德（Ken Kethold）津津有味·读经典：亚洲民间故事图书目录The Three Friends CHAPTER 1 The Magic Gifts 1 CHAPTER 2 To Marry the Princess 5 The Girl Who Drew Cats CHAPTER 1 All I Want to Do 9 CHAPTER 2 Don抰 Sleep in Large Places 12 CHAPTER 3 Something Killed That Rat 15 The Pigeon, the Deer, and the Turtle CHAPTER 1 Caught in a Trap 18 CHAPTER 2 Working Together 22 The Shy Quilt Bird CHAPTER 1 A Plan to Fight 26 CHAPTER 2 The Animals Meet 29 CHAPTER 3 The Dragon Eating Bird 33 New Words 36 Playlet 38津津有味·读经典：亚洲民间故事序言《津津有味·读经典》推荐序 读书最美妙的境界是读得津津有味。 我想，对于中小学生，英语阅读要读出三味才算是津津有味。 津津第一味，是读出好成绩。国家《义务教育英语课程标准》（2011年版）和国家《普通高中英语课程标准》（实验）都规定了中小学生的英语阅读量，要求学生每年课外阅读一定量的英文读物。用课外的阅读提高自己的英语成绩，肯定是我们进行课外阅读的一个基本愿望。如何实现呢？这需要有相应的配套活动指导，因为这些活动可以把我们在阅读中获得的语感转化为我们考试中可以表现出来的语言运用能力。 津津第二味，是读出宽视野。我们通过阅读认知我们无法靠自己生活的直接经验认知的世界，我们可以通过阅读穿越到任何时代，与大师为伍，与英雄比肩，入宫廷痛斥国王，到小村体恤贫民。我们不仅可以因此而晓知天下，更可因此与人广泛交流。 津津第三味，是读出高素养。阅读是学习，学习知识，更学习做人的道理、做事的方法、分析的思路、明辨的条理、批评的路径、建构的框架。阅读是体验，体验如何淡 泊明志、如何激扬文字，如此等等，丰富我们的人生理解，提高我们的综合素养。 你肯定会问，如此三味，需要太多课外时间，我本无多少课外时间，是否可以聚合一体？ 当然可以。 《津津有味·读经典》就是一套可以让你读出津津三味的读物。 这套读物不仅 符合国家《义务教育英语课程标准》（2011年版）和国家《普通高中英语课程标准》（实验）的要求，更是汇集了西方文学经典，更为难得的是，英语语言优美而又符合 我国学生语言水平，同时附有表演短剧剧本、纯正地道MP3和自主评价手册。 如此，你可以开卷“悦读”了吧！ 期待你读出津津三味！ 教育部英语课程标准组专家 鲁子问 词条标签：
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