作为一名有专业资质的心理咨询师，著名儿童文学作家保冬妮对儿童的心理有着比一般儿童文学作家更深入准确的把握，这个特点在她的最新系列幼儿文学绘本《胖胖熊》中体现得淋漓尽致。三至六岁是幼儿心理发展、行为习惯、人格形成的关键期，是幼儿的社会化过程能否顺利实现的关键期，而成长就是一个自我与环境不断交互、冲突和适应的过程，如何春风化雨地引导教育孩子们，如何抚慰幼儿成长过程中的种种不适，保冬妮在这套《胖胖熊》绘本中展示了她的独到思考和功力。
这套绘本一共六册，分别描绘的是小主人公在日常生活中的卫生习惯、上幼儿园、外出游玩、与小朋友交往、生病等等情景，作家采用了学龄前幼儿最喜欢的小动物拟人童话形式，主人公小浣熊胖胖其实就是一个天真活泼的可爱幼儿的形象，在她和她的小伙伴的身上，我们看到了幼儿最平常不过的日常生活情景，而对小读者最具感染力的有两个方面，一是准确地再现了幼儿的心理，二是大人们所给予的巧妙引导。
譬如，胖胖熊身上既表现出一般幼儿的心理年龄特征，又有其独特的性格特征。她做事的时候很容易分心，经常会被其他偶然事物吸引，注意力便会转移，这就是这个年龄的儿童神经发育不够成熟、思维发展还停留在直觉行动思维与形象思维之间的特点。《爱花的胖胖熊》中第二个故事“胖胖熊偷菜”中小主人公跟姐姐去菜园里摘菜，看到邻居家菜园种的嫩菜叶忍不住偷吃起来；
（原来胖胖熊也是一个小吃货呢~~）
去姑姑家串门，回来的路上想给妈妈摘一些漂亮的雏菊；
（好有心的胖胖熊耶，出去玩也不忘给妈妈采花~~）
善良地帮助小蚂蚁和田鼠爷爷，自己却迷了路……
（看到胖胖熊委屈的样子，好想上前抱抱她、安慰她~~）
这些都是幼儿特有的注意力不易集中的特点，与胖胖熊大大咧咧、活泼好动、乐于助人的性格特征糅合在一起，便非常可爱。所以，读到这样的故事，幼儿会把自己带进故事中的情境。
又譬如，小孩子的种种小“缺点”，其实也正是心理年龄特征的必然显现，除了做事容易分心不够专注，还有上课的时候坐不住，这往往是由于这阶段幼儿精力旺盛、注意力不能持久等发育特点决定的，绘本中的大人们（幼儿园老师、田鼠爷爷等）并没有进行简单粗暴的批评呵斥，而是巧妙地给予引导。还有幼儿大多不爱洗澡，这也不能简单地归结为孩子不爱干净，而是这个年龄的孩子抽象思维不发达，尚理解不了“讲卫生”这样的抽象概念，却由于感觉的敏锐发达，而对于洗澡过程中的一些不舒适感觉（比如肥皂水刺激眼睛）反应强烈且记忆深刻，所以《胖胖熊不爱洗澡》里的妈妈并未对此进行批评，而是通过强化孩子对快乐的感受来循循善诱，用小伙伴的友情让幼儿意识到“干净”比“脏”更受人欢迎。
（你家是不是也有个小邋遢鬼呢~~）
再譬如幼儿如何学习人际交往，如何实现健康的社会化？在这套绘本中也有恰当的表达。《胖胖熊的南瓜车》涉及的是“分享”的概念，好玩具只有大家一起玩才更有趣，快乐和爱是互相给予的，一人独乐不如大家一起乐，快乐也会成倍放大。而有了困难大家也会一齐帮忙，所以人与人之间的爱与帮助都是互相的，只有分享才有互助。
（家里的小霸王看到这本书还会那么自私吗？）
《胖胖熊爱发脾气》说的是人际交往中的自我克制，体谅别人的感受而不乱发脾气，通过布娃娃的伤心，让胖胖熊明白了自己的任性会伤害所爱的人。
（怎样能让动不动就发脾气的宝宝疏解自己的情绪呢？胖胖熊来帮忙~~）
《胖胖熊过生日》中的第二个故事“胖胖熊的新皮鞋”则表达了更进一步的内涵，当胖胖熊把新皮鞋看得比小朋友重要时，友谊就产生了隔阂，而当她把小鸟的安危看得比新皮鞋重要时，她反而赢得了大家的赞誉。
（帮助他人，自己也会得到快乐呢~~）
在这套充满想象力的精巧的童话绘本里，保冬妮透过一个个小故事，将小孩子自己往往表达不清的种种困惑、情绪娓娓道出，让他们的困惑情绪得到适当的宣泄，然后又通过故事中那些温柔耐心的大人角色，给予他们温柔的抚慰和耐心的引导，从而得到他们所需要的鼓励和慰藉。孩子们从这里认识自我、认识世界、认识朋友，模拟人际交往、学习生活常识和浅显而基本的社交规则。
最后不得不说，作为女作家的保冬妮，她的作品充满了母性的温馨，充满母爱气息，像母亲的怀抱一样温暖，弥漫着暖和温馨的柔柔气息，这种气息对于小读者无疑充满了吸引力。而作为一个有着心理咨询专业资格的儿童文学女作家，她对于儿童心理的理解和把握，则更是许多人所不及的，这是保冬妮的一大优势，因此她创作的幼儿文学绘本，无疑能走进幼儿的心灵深处，如春风化雨，润物无声。
保冬妮童话绘本馆·第一季《胖胖熊》系列图画书现已上市，如果您家里的宝宝正处于人生中的第一个“叛逆期”，不爱去幼儿园，喜欢跟家长、老师唱反调，经常乱发脾气、与小朋友争吵，那么就让胖胖熊帮助您教育、引导和安抚孩子吧。
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