我也可以飞——轻松高效走上绘本阅读 简书
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4月2日晚上听了时朝丽老师的《我也可以飞，轻松高效走上绘本阅读路》的专题培训，感觉收获满满。
培训开始，老师讲了三个小故事，一个是时老师朋友的孩子在还没出生时，妈妈就坚持给孩子读诗，然后孩子语言发展就特别好，在孩子两岁多时，嘴巴里竟然能冒出诗一般的句子。第二个故事就是自己的小外甥，在他很小的时候，妈妈就坚持陪伴孩子读书，孩子刚上一年级，孩子不用拼音就能把课文顺利读下来，从2008年到现在十多年的时间，孩子的语言组织能力，思维表达能力都要远远高于同伴。第三个故事就是自己当初带领自己的班级孩子开展阅读的故事，从刚开始孩子非常闹腾，阅读水平很低，到后来两年多的坚持，孩子的眼里各个放光，作文，日记，手抄报都比其他高年纪的孩子还棒。
这三个故事给我最多的感触就是坚持阅读陪伴的重要性。现在有不少的家长也会给孩子买绘本，陪伴阅读，但是由于种种原因，只是三分钟热度，不能坚持下来。还有一些家长在教育改革，大语文的背景下，不注重平时对孩子阅读的培养，而是报课外速读，一目十行的培训班。其实，培养孩子就是需要家长花时间，坚持高质量的阅读陪伴的。
时老师从故事切入，引入到为什么要给孩子读绘本？
1故事能带给刚入学的孩子安全感，使他们尽快适应小学生活。
2阅读能激发孩子潜能和创造性，丰盈他们当下生命
3阅读能让孩子语言能力，想象能力，创造能力得到滋养，为长远学习打下良好的智力基础。
4阅读可以让老师，父母更好的理解孩子，了解孩子，改善师生关系，亲自关系，向孩子父母传递积极地教育理念，形成有力的家校同盟，共同促进孩子的成长。
对于阅读的意义，时老师讲到
1阅读构成了共同的话语体系，丰富了孩子的语言结构
2从阅读任务到产生兴趣，再到渐渐的形成习惯，孩子经历了一个比较丰满的阅读过程。
3读书把孩子的学习经历和生活经验链接起来，发展了四维
4在文学性和科学性的跨越中，孩子形成了特有的学习方式。更让我们可喜的是，孩子呈现出精神成长的轨迹。
既然读书的意义这么重要，怎么带孩子读呢？
时老师又给我们讲了一个故事《我讨厌书》，绘本里的主人公米娜小朋友，刚开始特别讨厌书，到最后爱上了读书。老师问，米娜是怎么从讨厌书，到爱上读书的？
我认为1是周围环境的影响；2是要有一个冲突事件，引发了她阅读的兴趣；3是沉浸其中，逐渐发现读书的价值。
我们的孩子也都不是生来就喜欢读书的，我们应该怎么带孩子读书呢？我们不能强硬或者敷衍的读，首先老师要带领孩子读，然后对读过的绘本进行写绘或者拓展活动，之后进行交流展示，最后存档。让孩子在玩中读，读中成长。
培训的最后，时老师以一个绘本《我也可以飞》为例子，给我们展示了三种不同的读绘本方法。第一种就是讲故事，很多的老师，家长都是停留在这个阶段；第二种是演故事，你啊，我啊都变身到故事中的人物角色了，让孩子有代入感，有参与感。最高级的就是解析，重构故事，发现故事背后的秘密。
通过这次培训，让我感受到：小会本里也有大文章！一定要选择一个方向，深耕一个领域，做一只飞可以的小鸟！
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