在角色游戏时，我发现有去银行取钱，银行工作人员问小顾客： 请问你要取多少钱？ 小顾客要取五块钱，银行的工作人员能按照要求进行工作。为小顾客取了一张五元的纸币。小顾客取好钱后接着来到了点心店，点了一碗荷包蛋面，一碗荷包蛋面是2块钱，小顾客给了点心店的工作人员5元。我发现点心店的工作人员没有要找钱的意识，直接拿了5元的纸币。等到老师提醒他，他才意识到要找钱。小朋友们大多能够遵守游戏的规则，明确自己角色的职责，使用礼貌用语。但小朋友们缺少找钱的意识，要经过提醒才能够反应过来，小朋友会做7以内数的加减运算，找钱的时候，通过自己的计算，算出应该找多少钱，找的钱又应该怎么给m.smtXjs.com，这对来说有一定的挑战性，在游戏中加减法，能增加幼儿的兴趣，多给幼儿提供了练习加减法的机会。我能行本月我们开展了大班组的讲故事比赛，在大班组比赛前，我们开展了班级故事比赛，但只有少数部分小朋友愿意参加比赛。最后我们班有四个小朋友参加比赛，四个小朋友在班级里讲故事的时候都讲的很流畅。但在比赛过程中，我发现有两个小朋友在面对大班所有的小朋友时讲故事比较紧张，有一个小朋友在比赛前有些坐立不安，想去上厕所。还有一个小朋友在讲故事时忘记了接下来的话，以致动作没有配合上。基于此，我发现应该多给小朋友们提供表现自我的机会，让他们愿意并敢于在众人面前表现自我。比如在《夸夸我自己》的中可以给幼儿提供表达自己想法的机会，让他们在全班小朋友的面前夸夸自己。可以鼓励他们大声表达自己的观点。虽然有小朋友说的时候声音比较小，但我相信如果多给他们一些锻炼的机会，他们一定能更好。并且也可以多让幼儿做一些力所能及的事情，培养幼儿的自信心。 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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