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小学英语《What can you doC Story time》优质课教学设计 教案

时间:2020-09-26

好的故事板书设计图片

提示:本文共有 3856 个字,阅读大概需要 8 分钟。

Unit 4e 教学设计 教学内容: 本课教学内容是《义务教育教科书英语(PEP)(三年级起点)(2011 年版)五年级上册Unit 4 What can you do? C Story time 部分,教学故事 Rat and Snake。本部分呈现的是田鼠如何机智地被蛇吃掉的厄运,在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型: What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No, I cant. 以及多个动词及动词词组。教师帮助学生通过图片和上下文理解句子的意思,如:Don’t throw me into the lake, please! Silly snake! 这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识, 并得以有效拓展。 教学目标: 1、知识目标: (1)词汇: rat, snake, tasty, lake, silly, away; ( 2) 句型:基础句型 What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No, I cant. 拓展句型 I can ... for you. Theres a... Dont... 2、能力目标: (1) 能够理解并朗读故事; (2) 能够在教师的帮助下表演故事。 3、情感与态度: (1) 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事,激发学生学习英语的兴趣,扩大学生阅读量,增加语言的输入。 (2) 通过故事教学培养学生乐于交流、勇于表达的能力,提高其小组合作学习能力。 (3) 通过故事学习教育学生遇到事情要冷静,要善于动脑筋想办法。在生活中要自信但不要骄傲自大。 (4) 通过本节课的故事教学引导并鼓励学生在生活中多多阅读,爱上阅读,爱上生活! 教学重点: 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言; 教学难点: 能够在图片和情景的帮助下,引导学生去讲故事; 引导学生观察故事中主人翁和所处的环境。 教学准备: 多媒体课件,PPT, flash 动画,词卡。教学过程: Step Ⅰ Preparation 1 、 Free talk. show a picture of Wu Yifan , ask the students to say something about Wu Yifan according to the pictures. 2、教师根据英文歌曲《season songs》改编歌词来编唱,全班学生跟着伴奏大声唱歌曲,歌曲朗朗上口,曲调学生们很熟悉,所以充分激发学生学习英语的乐趣。 设计意图:课前的 free talk 环节为学生搭设了自我展示的舞台,并有效操练、巩固了旧 知What can you do? I can...);Lets sing 既活跃了气氛又揭示了本课的主要内容,为接下来的故事教学作好了铺垫。 Step Ⅱ Pre reading 1、Lead in 通过歌曲里的词自然导入 T : I can read lots of story books, can you read a book? Can you read an English book? 2、导入故事 T: Today we are going to read an English story. Now, let’s begin our story. In the story there are two animals. What are they? (呈现Snake 和 Rat 的图片),同时 对单词进行语音教学,进一步在故事中了解 a e,和a 的发音。 设计意图:自然的过渡帮助学生很容易就导入到了今天的教学中,从而引出故事的人物, 并加以自然拼读来认读 Step Ⅲ In reading 1 、 Tell the story 第一幕:老师根据 PPT 并加以情景来介绍故事的开端,然后追问 : What is the tasty food? 看着图片,听完录音学生就能很快告诉老师答案: The rat. 第二幕: 抓住了田鼠以后, 让学生小组讨论一下: What can she say to the snake? 然后再播放录音揭晓答案,并让学生模拟录音去读句子: Dear snake, wait a minute. I can do things for you. 2. Read and circle: What can the rat do? 由第二幕中田鼠的话语I can do things for you.引出问题:What can the rat do?请 学生们快速的阅读文本并圈出关键词。 3. How do you know that? 请学生回答问题:What can the rat do?后接着提问:How do you know that?由此, 引出第三、四幅图中文本的学习。然后可以请几组学生进行角色扮演对重点句型:What can you do? Can you . ..? Yes, I can.进行机械操练。教学过程中适时教学:Then I can dance for you. 4. Guess: Can the rat swim? 通过让学生思考这个问题,引出第五、六幅图中文本的学习。学习过程中教师可通过师生、生生角色扮演来呈现文本知识的学习。同时借助 PPT、图片和肢体语言等形式来突破重点词汇: throw、lake、away 和 silly 的学习。 5. Think: How does the rat/snake feel at last? 通过让学生思考故事最后蛇和田鼠的心情,可以拓展教学词汇happy 和 angry 的学习, 接着教师引导学生说出原因(如:The rat can swim away. The snake can’t eat the rat. ),达到语言简单输出的目的。 6. Discuss and say: What do you think of ... ? 教师提出该问题,让学生去讨论思考并对蛇和田鼠做出相应的评价,不仅使学生拓展运用了新知,更发散了学生的思维。 7. Group work: Give a title to the story 通过小组内讨论,给故事确定一个标题,从整体上对故事学习进行了适当总结。 8. What have you learned from the story? 情感渗透: 通过故事学习教育学生遇到事情要冷静,要善于动脑筋想办法。在生活中要自信但不要骄傲自大。 9. Listen and repeat/Read in roles (1) Pay attention to your pronunciation and intonation. (2) Read emotionally! 设计意图:老师在情景中教学,更容易把学生带入故事当中,从而一个一个揭开悬念, 充分调动了学生的好奇心和读故事的积极性。让学生带着问题阅读故事或听录音,可以使他们的注意力高度集中,读或听的效果更好。 Step Ⅳ Post reading 1.Look and order 让学生从整体上理解故事并内化 2.Finish the mind map 完成故事的思维导图 教师可先出示自己的思维导图,接着让学生在小组内根据教师给出的建议画出自己的思 维导图,然后在小组内进行讨论,最后教师请几组派代表上台分享。 3.Perform the story 此环节难度加大,教师可给出关键情景或词汇,鼓励学生能结合本单元重点句型用自己的语言进行表达,可适当增加或删减一些内容。 学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两组学生上讲台表演,提醒学生表演时要 带上适当的表情和动作,鼓励其他学生对同学的表演给出评价,教师及时补充。 设计意图:故事表演是一项学生喜欢的教学活动。中、高年级的小学生了解很多有趣的童话故事,用英语去表演对他们来说是一件非常新鲜、有趣的事。让他们参与到故事表演中来,完整演绎故事内容。这样,学生就真正成为了学习的主体。同时,分层次表演对话,照顾到了不同层次的学生,让所有的孩子都敢于开口。 4 、 Continue the story 与同桌讨论:你能想象 Rat 跑开后,发生了什么吗?孩子们各抒己见,充分发挥他们的想 象能力。教师及时给予学生激励性评价。 Step V Progress 1. Summary:根据板书总结一下本节课所学重点知识。 2. 教师出示更多有趣的英文童话故事书,鼓励学生在日常生活中多读书,读好书,让其爱上阅读,爱上生活! Homework: 1、Draw or write an ending of the story. 2、Try to write a new story like this one. 板书设计: Unit 4 What can you do? C Story time The silly snake and clever rat eat Sanke 图 片 catch Rat 图 片 throw silly 图片 happy clever 图片 scared angry happy

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网友评论
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显示评论内容(5)
  1. 東坡 man2023-07-05 07:12東坡 man[云南省网友]203.24.202.26
    教师们的辛勤付出是无法取代的,他们为了孩子们的学习真的是费尽心思。
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  2. 人生若只初相见2022-12-14 22:36人生若只初相见[黑龙江省网友]203.25.180.213
    @妖魔。 孩子们一定会喜欢这样充满趣味的课堂,这种教学设计很有创意。
    顶2踩0
  3. 妖魔。2022-05-26 14:00妖魔。[广西网友]123.93.100.176
    精心设计的教案可以帮助老师更好地引导学生,让他们更主动地参与到学习中来。
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  4. 淡淡de草季2021-11-05 05:24淡淡de草季[江苏省网友]203.56.4.156
    我喜欢这种注重故事情节的教学方式,可以让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
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  5. 失落的依羽2021-04-16 20:48失落的依羽[湖北省网友]218.100.131.27
    这个课程设计太棒了,能够帮助小学生更好地学习英语,真是非常有意义。
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