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故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，今天与大家分享十篇不错的故事，供老师们参考。
6、小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。
一条小鱼游过来，小荷花说： 小鱼弟弟，咱们一起玩吧。 小鱼说： 不行，我还要去参加游泳比赛呢。 说完，小鱼就游走了。
一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说： 青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。 小青蛙说： 不行，不行，我还要练唱歌呢！
天渐渐黑了，小荷花很伤心。
月亮看见了，问小荷花： 荷花妹妹，你为什么不高兴呢？ 小荷花说： 因为我没有朋友和我玩。 月亮说： 那我和你做朋友吧。 小荷花看了看月亮说： 可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？ 月亮说： 不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！
于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。
幼儿讨论
1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？
2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？
3.小荷花最后找到朋友了吗？
7、小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑： 咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着： 谁丢了袋子，谁丢了袋子？
树上的八哥听见了， 叽叽喳喳 地说： 小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！
噢，不是袋子是帽子。 小猪连忙戴在头上，一边走一边叫， 谁丢了帽子，谁丢了帽子？
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来： 小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！
嗯，这瓶子真不错。 小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子？ 小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说： 没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！
小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看，高兴地跳起来： 哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！ 小熊的病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。故事目标1.理解故事内容，学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出小猪的性格特点）〔憨厚、善良、助人为乐〕
组织幼儿围绕 我丢了东西以后 为主题进行谈话。例如：你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？如果你捡到了东西会怎么做？
学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。
8、借你一把伞（童话）
下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说： 借你一把伞。 娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说： 借你一把伞。 青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说： 借你一把伞。 兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着 芋头叶 给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。
大熊拿着大大的荷叶过来说： 借你一把伞。 大熊的伞好大好重啊。
小狗强强拿着伞跑了过来，说： 借你一把伞。 啊，那就是娜娜的伞嘛！
下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？故事目标探索像伞的植物，感受故事中的温情。
幼儿讨论故事中出现了哪些动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？学习句式 ××拿着××说： 借你一把伞 。 启发幼儿有创意地表演，体验人与人之间互相关心的情感。
9、胆小先生
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，终于在地下室捉住了它。
你放了我！ 大老鼠挣扎着说， 我要是一跺脚，整个房子就塌了。
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了老鼠。
不行，不行！ 大老鼠冲着胆小先生嚷嚷： 这么多老鼠住这么一个小小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。
换房子？ 胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节一样。
你应该搬出去！ 大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷， 你干嘛住在地下室？这么好的地下室，你配住吗？
什么？ 胆小先生气愤得跺了一下右脚， 咚 老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
哦，原来我是很有力量的！ 胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得 吱吱 叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？
故事目标
1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
2.理解童话内容及 胆小先生 的形象特点。
3.学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。幼儿讨论大老鼠为什么要与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？
胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？
10、小猴穿鞋
有 一只小猴跑到山下去，看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去，伙伴们见了都 笑话它。这时来了一只凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别 人了。
幼儿讨论：（让孩子想像）
1.小猴在山下玩时看到什么，它脸上的表情是什么样的？
2.小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？
3.小猴怎样跑回山上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？
4.伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？
5.老虎来了，猴子们心里怎么想？
6.小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样的？
7.小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？
8.穿鞋的猴子是什么样的小猴？
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